Конспекты для среднего звена
| Конспекты уроков для начальных классов » Учебные предметы » Конспекты уроков. русский язык, 2 класс » Конспект урока русского языка во 2 классе по теме: "Словосочетание." |
Отправь конспект на наш сайт, получай за него деньги ЕЖЕМЕСЯЧНО.
100$ в месяц? Проще простого!
Полные условия партнерской программы читать здесь.
 |
Конспект урока русского языка во 2 классе по теме: "Словосочетание." |
|
Обратите внимание: 1. Копирование текста разрешено только группе "Клуб Учителей". 2. При оплате по СМС, копирование доступно сразу после оплаты, вне зависимости от группы. 3. Внизу страницы отобраны другие материалы по данной теме - не забудьте их посмотреть! 4. Для поиска конспектов, рекомендуем использовать поиск (вверху страницы). 5. Почему важно оплатить конспект? - Только после оплаты, вы получаете право, на законное использование материала!
Тема урока: Словосочетание.
Цели урока: формировать умение находить словосочетания; развивать навык установления связи слов в предложении, орфографическую зоркость. Ход урока I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока II. Повторение 1. Индивидуальная работа. (работа по карточкам) 1) Прочитайте. Гроза. Надвигалась (какая?) туча. (Где?) блеснула (какая?) молния. (Как?) застучали капли дождя. Спишите, дополняя предложения словами, которые поясняют главные члены предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое в каждом предложении. 2) Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенное сказуемое. В ноябре … первый снег. В дальние страны … птицы. Они … свои гнёзда. Весной птицы вновь … к нам. Слова для справок: прилетят, выпадает, улетают, покидают. 2. Фронтальная работа. Орфографическая минутка. (Один ученик у доски, остальные в тетрадях записывают под диктовку слова, называют орфограммы и подчёркивают их.) Вершина, снег, деревья, бежать, работа, птичка, холод, широкий, дуб, волчата, наряд, роща. III. Чистописание учитель ученица учёба ум Того не берут, чего в руки не дают. IV. Работа по теме урока 1. Наблюдение над связью слов в предложении. Уважаемые коллеги! Здесь скрыта важная часть конспекта. Данный конспект является бесплатным, но для его полного просмотра, Вам необходимо зарегистрироваться или войти под своим логином. Регистрация на сайте совершенно бесплатна и займет не более 1 минуты. - Прочитайте сведения о словосочетаниях. на странице 42. - Найдите в нашем предложении словосочетания туман (какой?) лёгкий окутал (когда?) утром окутал (что?) деревья - Запишите эти словосочетания. А, туман окутал, является словосочетанием? (нет) - Почему? (Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание) 2. Разбор предложений по членам, составление схем (упр. 102) V. Физкультминутка VI. Закрепление изученного 1. Самостоятельное выполнение упражнения 103. 2. Словарная работа - Догадайтесь, о каком слове сегодня пойдёт речь. Это слово происходит от итальянского слова помидоро и означает «золотое яблоко». Некоторые другие народы, например, мексиканцы, американские индейцы называют это растение томатом. Получается, что этот полезный и вкусный овощ имеет два названия. Поэтому его сок мы обычно называем томатным соком, а сам он называется … - Что вы можете о нём сказать? - Найдите слово помидор в орфографическом словаре. Запишите его в тетрадь, поставьте ударение. Составьте предложение с этим словом. VII. Домашнее задание Упр. 104; правило на стр. 42 VIII. Итог урока - Что такое словосочетание? - Как найти словосочетание в предложении? Пожалуйста, оцените конспект - Конспект урока русского языка во 2 классе по теме: "Словосочетание.": |
|
|
|
Уважаемый коллега! Вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Рекомендуем вам зарегистрироваться, либо войти на сайт под своим логином. После этого, вы сможете отправлять собственные разработки и получать за это гонорар!. Другие материалы по указанной Вами теме:
17501 |
| Конспект прислал: 0000Svetik0000 12 сентября 2009 Комментарии (0) |
 |
 |
|
| Информация |  |
|
 Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данному конспекту.Желаете прокомментировать или оставить отзыв? Зарегистрируйтесь! |
||
 |
 |