И.Н.Яковлева
учитель высшей категории
МОУ «СОШ № 25»
г.Бийск
Конспект урока математики
по теме «Деление «круглых» десятков на 10
и на «круглые» десятки».
Программа «Гармония».
3 класс.
Цель: Создать условия для успешного усвоения темы урока.
Задачи: 1. Создать проблемную ситуацию, способствующую осмыслению и выведению нового способа действия при делении «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки.
2. Развивать математическую речь учащихся, внимание, мышление, умение наблюдать, сравнивать и делать выводы и умозаключения.
Культуру учебного диалога.
3. Воспитывать эстетические и коммуникативные качества.
Оборудование:1.Знаки (○, ○, □, □, □ ).
2. Индивидуальные карточки – задания.
3. Таблицы на группы «Расшифруй слово» (5 таблиц).
4. Карточки с дифференцированным домашним заданием (3 варианта).
5. Значки в форме лица для проведения рефлексии (25 штук).


Ход урока.
1.Актуализация знаний.
1. Урок начинается с эмоционального настроя.
- Подравняйтесь. Поднимите руки вверх, глубоко вдохните. Плавно опустите руки и улыбнитесь.
- Садитесь.
-Какое сегодня число? (1 декабря)
- Какой это день? (первый календарный день зимы)
2. Работа в тетради.
- Откройте тетради. Запишите число. Классная работа.
(учитель обращает внимание на посадку детей)
- На какое двузначное число мы учились умножать? (на 10)
- Что Вы можете о нем сказать? (круглое)
- Итак, работать с числом 10 мы учились. Проверим наши знания?
- Увеличьте в 10 раз числа: 7, 95, 48, 79, 4, 96.
- Полученные равенства запишите в первый столбик.
(Числа записаны на доске. Дети выходят к доске проговаривают и записывают полученные равенства)
7 * 10 = 70
95 * 10 = 950
48 * 10 = 480
79 * 10 = 790
4 * 10 = 40
96 * 10 = 960
- Какое правило применили? (Умножение числа на 10)
- Как оно звучит?
(При умножении любого числа на 10 надо приписать к первому множителю нуль и полученное число записать в результат).
- Пользуясь этими равенствами, найдите значения выражений и запишите их во второй столбик.
(выражения записаны на доске)
90 : 10 = 2 столбик
960 : 10 = 480 : 10 = 48
480 : 10 = 40 : 4 = 10
950 : 10 = 790 : 79 = 10
540 : 54 = 960 : 10 = 96
40 : 4 =
790 :79=
830 : 10=
- Какое правило применили?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 310 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

а) 420 : 60 = 60 : 10 =
240 : 6 = 720 : 72 =
320 : 80 = 270 : 3 =
б) 34 10 □ 10 64 □
□ 750 640
□ 10 84 □ □ □

730 840 740
- Проверим задание под буквой «а».
- Оцените свои успехи. Если Вы все выражения решили правильно, то поставьте «5», если допустили 1 – 2 ошибки, то «4», если 3 – 5 ошибок, то «3». - Поднимите руки те дети, которые не сделали ни одной ошибки.
- Поднимите руки дети, поставившие себе «4», «3»
-Что помогло Вам так хорошо справиться с заданием? (алгоритм)
- Задание под буквой «б» будет проверено индивидуально.
V11. Решение заданий на повторение.
Работа выполняется в группах.
- Найдите значения выражений и отгадайте слово.
1 группа.
1. Найди первый множитель, если произведение 250, второй множитель 50.
Е
2. 320 уменьшить в 10 раз.
Ь
3. Делимое 910, делитель 10. Найди частное.
М
4. Найди делитель, если делимое 490, а частное 7.
Н
5. 30 разделить на 10.
У
(уменьем)
2 группа.
1. 720 уменьшить в 72 раза.
О
2. Найди частное, если делимое 450, а делитель 9.
К
3. Делитель 180, делимое 6. Найди частное.
Ч
4.Найди частное, если делимое 80, а делитель 10.
В
5. Произведение 280, первый множитель 40. Найди второй множитель.
Е
6. Произведение 630, второй множитель 7.Найди первый множитель.
Л
(человек)
3 группа.
1. Уменьшить 60 в 2 раза.
П
2. произведение 180, первый множитель 90. Чему равен второй множитель?
И
3. Делимое 120, делитель 30. Чему равно частное?
Т
4. Найди частное, если делимое равно 160, а делитель 4.
Ц
5. Произведение 280, второй множитель 40. Найди первый множитель.
А
(птица)
4 группа.
1.Делимое 120, делитель 3. Чему равно частное?
Е

2. Найди первый множитель, если произведение 240, а второй множитель 60.
О
3.70 уменьшить в 10 раз.
П
4. Найди второй множитель, если произведение равно 640, а первый множитель 64.
Р
5. Найди частное, если делимое равно 350, а делитель 5.
М
6. 720 уменьшить в 80 раз.
А
(пером, а)
5 группа.
1. Уменьшить 480 в 48 раз.
К
2. Найди первый множитель, если произведение равно 150, а второй множитель 3.
С
3. Делимое 210, делитель 70. Чему равно частное?
Р
4. Найди второй множитель, если произведение равно 150, а первый множитель 5.
А
5. Найди делитель, если делимое равно 160, а частное 20.
Н
(красна)
- Составьте из полученных слов пословицу.
Красна птица пером, а человек уменьем.
- Как понимаете смысл данной пословицы?
(Человека, который овладел каким – либо мастерством все уважают)
- Можно ли эту пословицу сделать девизом нашего урока?
-Почему?
(Проявили уменье и выполнили задание)
V111. Домашнее задание.
(Дается дифференцированно)
1. «Математика» 3 класс, № 211.
2. Дидактические карточки – задания. Карточка № 90.
3. Составить выражения для учеников 3 «а» класс, по теме урока.
1Х. Итог урока.
- Чему учились?
- Если Вам на уроке было комфортно, и вы с легкостью выполняли задания, то нарисуйте улыбку на шаблоне, а если Вы испытывали трудности, нарисуйте губки на шаблоне, опущенными вниз.