Тема: Части слова. Понятие об окончании слова.
Цель: Построение знаний об изменяемой части слова- окончании.
Задачи:
-Формирование представления об окончании как части слова;
-Развитие исследовательских умений учащихся: выдвигать гипотезы, анализировать информацию, строить логические выводы.
-Совершенствование умений группового взаимодействия: слушать и слышать друг друга, договариваться, принимать совместные решения.
1. Мотивационно-целевой этап.
1. Орг. момент.( 2 мин) Звучит спокойная музыка.
Слова, слова, слова…
Всему название дано - и зверю и предмету.
Вещей вокруг полным- полно,
а безымянных нету.
И все, что может видеть глаз
над нами, и под нами,
И все, что в памяти у нас,-
означено словами.

Начинаем наш урок русского языка .
Есть ли у вас особые пожелания друг для друга?
-Я желаю, чтобы у вас, ребята, было хорошее рабочее настроение.
-Я хочу, чтобы у каждого все получилось.
-Хочу, чтобы все были внимательными, слушали учителя, ребят-одноклассников.
У вас все получится!
2. Актуализация знаний.
Представьте, что наш класс исследовательская лаборатория, я старший сотрудник, а вы мои помощники. Что будет являться объектом нашего исследования на уроках русского языка? Слово. Что нам удалось выяснить?
-Слово состоит из разных частей. Каждая часть слова выполняет свою работу. Новые слова образуются с помощью приставок и суффиксов. Однокоренные слова имеют общую часть и сходны по значению.
Где мы можем найти подтверждения нашим высказываниям. Конечно, в работе со словами.
3. Создание ситуации успеха.
Предлагаю поработать в группах. Правила работы в группе.
1 группа –найти слова, в которых встретились приставки.
Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12700 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Чем отличаются слова «ягода»и «ягоды»? Буквами А и Ы. Слово «ягода»- сообщает, что ягода одна, а второе слово «ягоды»- что их много.
Выходит, что буквы А и Ы в изменениях этого слова –это не просто буквы, а части слова, которые выполняют очень важную работу: сообщают о количестве предметов. Часть слова, которая изменяется при изменении слова по числу, называется окончанием.
Гора-горы, рука-руки
Выходит, хочешь найти окончание- измени слово по числу, сравни изменения , выдели изменившую часть квадратиком.
Делаем вывод. Чтобы найти окончание, надо…
Прочитаем правило.на с.69. Совпадает ли ваше определение с текстом учебника?
Что же мы узнали? Заполним кластер.
3. Практический этап.
Использование способа действия
А сейчас самый важный момент- самостоятельная работа . Выбираем задание и выполняем в тетради.
1)Найти лишнее слово в каждой строчке
-гриб, грибом , грибок, по грибы;
-лист, листочек, о листе, листу.
Вывод:
Слово…лишнее, потому что …
2) Составьте предложения со словами:
-Осенний, лист, шептать, мечтать.
У нас получились предложения...Мы изменяли …
Проверка. Сформулируйте тему урока.
Вернемся к нашему предложению. Рыба, рыбу- однокоренные слова или это изменение одного и того же слова?
Домашнее задание. Упр.121,правило.
4. Рефлексивно-оценочный этап
Что явилось объектом нашего исследования? Слово. Что нам удалось выяснить?
Кто за кого сегодня порадовался? Слово ответственным в группе.
Оцените свою деятельность на уроке.( на полях в тетради !-могу научить, +я понял, ?-я сомневаюсь )
Вот и подходит наш урок к концу. Спасибо всем за работу на уроке. Звучит спокойная музыка.
Слова, слова, слова… Всему название дано- и зверю и предмету.
Вещей вокруг полным- полно, а безымянных нету.
И все, что может видеть глаз- над нами, и под нами,
И все, что в памяти у нас,- означено словами.