КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
ДЛЯ 2 КЛАССА
(УМК «Начальная школа 21 века»)

разработан учителем начальных классов
МОУ СОШ с. Кожевино
Усачёвой Н.Н.

Тема урока: «Из истории нашей Родины. Первые русские князья».
Цели и задачи урока:
1. Закрепить знания учащихся о жизни древних славян, понимание учащимися терминов «племя», «вождь» и т.д.
2. Показать значение деятельности первых русских князей в истории Древней Руси.
3. Использовать межпредметные связи для формирования общего представления учащихся начальных классов о древней истории, используя музыку, живопись, литературу, русский язык.
4. Развивать интерес к истории, познавательные способности, обогащать лексический запас детей, расширять их кругозор.
5. Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.

Оборудование:
учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации князей, картины современных художников на тему Древней Руси, карта-схема поселений древних славян, таблички с записями слов-терминов: «племя», «вождь», «вече», «славяне», «ремёсла», «трапеза», «князь», картинки со схематичным изображением племени, вождя, забора, таблички с записью названий ремёсел «гончар», «кузнец», «печник», «сапожник», картинки с изображением предметов, сделанных кузнецом, гончаром, сапожником, печником, разрезанные картинки с изображением первых русских князей, магнитофон, фонохрестоматии, «Словарь русского языка» С.И.Ожегова, «Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкина, компьютер, диск с записью фрагмента док. сериала «История государства Российского».
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания.
- Ребята, всегда ли наша страна была такой как сейчас? (Нет)
- На прошлом уроке мы путешествовали в прошлое. Где мы с вами побывали? (В славянском поселении).
- Там мы познакомились со старыми славянскими словами. Давайте их прочитаем и вспомним, что они обозначают. Чтение слов-терминов, наклеенных на доску: «племя», «вождь», «вече», «славяне», «ремесло», «трапеза» и работа со схемой – картой.
- Что означает слово «племя»? (Большое объединение людей) Показываю картинку, схематично изображающую племя.
- Где селились племена? (по берегам рек) Прикрепляем картинку на схему-карту около реки.
- Почему? Как они защищали своё поселение от врагов? (Городили забором) Прикрепляем забор рядом с поселением.
- Кого они называли вождём? (Старого и мудрого человека, которого все уважали) Прикрепляем вождя.
- Где решались важные для племени вопросы? (На общем собрании – вече)
- Чем занимались славяне в сельской местности? (Охотой, рыболовством, земледелием, скотоводством)
- Что означает слово «ремесло»? (Это занятие по изготовлению различных изделий, нужных в хозяйстве)
- Какие ремёсла развивались в посёлках и городах? (Кузнечное, сапожное, гончарное, печное)
На доску вывешиваются таблички с названиями ремёсел и иллюстрации с изображением предметов, сделанных данными ремесленниками.
- Задание: покажите, какой ремесленник что изготовил (соединение стрелками).
- Кто обычно занимался ремёслами: мужчины или женщины? (мужчины)
- А чем занимались женщины? (Они ткали, пряли, вязали, готовили еду, воспитывали детей, ухаживали за домашними животными)
3.Изучение нового материала.
Рассказ учителя.
- Славянские племена постоянно боялись, что на них нападут враги, разорят поселения, заберут всё, что накоплено трудом людей. Страх застав-лял славян объединяться, чтобы вместе защищать свои земли. Во главе такого объединения стоял старейшина, вождь (называли его князем). Но князья никак не могли жить дружно, в мире: не хотели делить богатство и власть. Эти раздоры продолжались долго. И тогда славянский народ решил: «Поищем себе князя, который бы навёл порядок на нашей земле, был бы справедливым и умным». Так рассказывает летопись.
Обратились славяне за помощью к варягам (жили варяги в северной стране Скандинавии). Славились варяги своим умом, терпением и воин¬ской доблестью. Первым русским князем стал Рюрик (на доску вывешивается иллюстрация с изображением Рюрика). Он привёл своё войско (дружину) в Нов¬город и стал там княжить.
С этого времени Русью начали называть земли, на которых правил Рюрик и после него — другие варяжские князья: Олег, Игорь, Ольга.
Князья укрепляли Русь, поддерживали порядок внутри страны, заботились о её безопасности. Таким был и князь Рюрик. Но в одном из походов в чужие земли Рюрик погиб. Вместо него стал княжить его родственник – князь Олег. (На доску вывешивается иллюстрация с изображением князя Олега)
Князь Олег был умным и хитрым правителем. Он завоевал много земель, а главным русским городом сделал Киев. Всюду строил он города и крепости, а их правителями оставлял своих дружинников.
Могущественной соседкой Руси была Византия. С ней, то воевали, то мирились. Дружины русов не раз появлялись под стенами Царьграда.
Князь Олег двинул на Ви¬зантию огромный флот из двух тысяч кораблей. Решив отсидеться за крепкими стенами, византий¬цы преградили вход в гавань огромной цепью. Тогда хитроумный Олег придумал вот что: поста-вить ладьи на колёса и двинуть их к городу.
Устрашённые невиданным зрелищем, византийцы тотчас запросили мира. По обычаю князь Олег прибил свой щит к воротам Царьграда. Между Ру¬сью и Византией был заключен мирный договор. В знак мира византийцы подали Олегу чашу с вином. Но Князь почувствовал неладное и вылил вино, Оказалось, что вино и впрямь было отравлено. Византийцы подумали, что Олег наделён каким-то неведомым даром и прозвали Олега вещим.
Давайте узнаем, что означает слово «вещий» в словаре С.И.Ожегова.
Работа со словарём.
Вещий – предвидящий будущее, пророческий.
Существует легенда о смерти князя Олега. Рас¬сказывают, будто нагадал ему кудесник (предска¬затель), что примет смерть он от своего люби¬мого коня. С тех пор не садился Олег на этого коня. Как-то раз через много лет вспомнил князь о своём любимце, но узнал, что он мёртв.
Посмеялся Олег над предсказанием кудесника и вздумал посмотреть на кости коня. Князь насту¬пил на череп коня и засмеялся: «Не от этой ли кости умереть мне?» Вдруг из черепа выползла змея и ужалила Олега. От этого укуса он и умер.
Олег был храбрый князь, в народе любили его и жалели, когда он погиб.
Работа по рубрике «Картинная галерея» в учебнике с. 108-109.
Картины о первых русских князьях писали многие художники. В их числе был В.М.Васнецов. Как называется его картина, изображённая на с. 108?
Каким художник изобразил Олега? Кудесника?
Картинная галерея

Репродукция картины В.М. Васнецова «Встреча Олега с волхвом»
Как называется картина В.М.Васнецова на с. 109? («Прощание Олега с конём»)
Каким на ней изображён князь Олег? Почему?
Кто изображён под ногой Олега? Что должно произойти в следующий миг?
Прав ли был кудесник, напророчивший Олегу смерть от коня?

Репродукция картины В.М. Васнецова «Прощание Олега с конём»
Эти картины Васнецов написал к произведению А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
Демонстрация книги.
А вот как изобразил князя Олега другой художник И. Глазунов. Демонстрация репродукции картины «Князь Олег с молодым Игорем». Беседа по картине.
4.Физминутка.

Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо и ещё
Через левое плечо.

Князь Игорь (На доску вывешивается иллюстрация с изображением князя Игоря)
После Олега стал княжить Игорь, сын Рюри¬ка. Когда умер Рюрик, Игорь был совсем малень¬ким и не мог сам управлять народом. За него княжил его дядя, Олег, который любил племян¬ника и заботился о нём. После смерти Олега Игорь, который к этому времени вырос, стал русским князем.
Далее рассказ продолжается под тихую, спокойную музыку
Случилось однажды князю Игорю охотиться в Псковской земле. Это было весной, когда все кругом оживает. Изум¬рудная зелень и рубиновые березовые почки, запах снега и свежей земли...
Разъезжая по тихим сосновым лесам, увидел Игорь на другом берегу большой реки охотничьи угодья. Он захотел в них поохотиться, но не мог переправиться через реку, по¬тому что у него не было лодки. И тут князь заметил юношу, плывущего в лодке по реке. Подозвав того к берегу, Игорь по¬велел перевезти его на ту сторону. Когда они плыли, князь присмотрелся к гребцу и увидел, что это не юноша, а прекрас¬ная девушка. То была юная Ольга — простая псковская де-вушка из рода Гостомыслова. И так пленила Игоря ее кра¬сота, что его сердце разгорелось любовью.
— Ольга, позволь я возьму весла. Негоже молодой девушке выполнять тяжелую муж¬скую работу, когда рядом мужчина. Тем бо¬лее такой красавице, как ты... Лучше садись со мной рядом, положи свою головку мне на плечо, и мы уплывем с тобой на край све¬та — подальше от людских взоров...
Ольга ответила ему с твердостью:
— Зачем смущаешь меня, князь, не¬скромными речами?
Удивился Игорь ее твердости и благоразу¬мию и не сказал больше не слова. И так, в молчании, переправились они через реку. А вскоре Игорь возвратился в Киев.
Спустя некоторое время Игорю пришла пора жениться. По обычаю, стали повсю¬ду искать ему невесту и приводить в Ки¬ев знатных и красивых девушек — доче¬рей бояр и князей. Но ни одна князю не полюбилась.
Тогда вспомнил Игорь девушку из Псковской земли, которая перевозила его через реку. Ее красота и гордый нрав глу¬боко запали ему в душу и проросли в ней семенами любви и уважения.
Вспомнив про Ольгу, князь уже больше не сомневался в своем выборе. Он тут же отправил послов в Псковскую землю. Привезли юную невесту в Киев с великими почестями. И стала Ольга женой князя Игоря, матерью князя Святослава и мудрейшей из русских правителей.
Далее просмотр отрывка из документального сериала «История государства Российского» о военных походах князя Игоря на Византию.
Обсуждение просмотренного отрывка.
- Какими качествами характера обладал князь Игорь?
Далее рассказ учителя.
- Отличался князь Игорь своей жадностью. Собирал он дань со славянского племени древлян, живших в густых лесах. Игоревы дружинники отбирали у них мёд, кожу, меха, сушёное мясо и рыбу. Но всё князю было мало.
Тогда решили древляне убить Игоря, чтобы ос¬вободиться от непосильной дани и наказать кня¬зя за жадность. Так и сделали.
О том, как развивалось русское государство дальше, вы узнаете в третьем классе. А сейчас прочитайте ещё одно предание о княгине Ольге. (Самостоятельное чтение
на с. 111)

Князь Игорь Княгиня Ольга
Княгиня Ольга (на доску вывешивается портрет княгини Ольги).
После смерти князя Игоря править славянами стала его жена Ольга. Она была женщиной реши¬тельной, умной. Но очень она сердилась на древ¬лян за смерть мужа и решила им отомстить.
Рассказывают, будто Ольга предложила древля¬нам вместо обычной дани — мехов да мёда — прислать с каждого двора по три голубя и по три воробья. Обрадовались древляне и с радостью ис¬полнили странное желание Ольги. А она приказа¬ла привязать к ногам птиц по тряпке, пропитан¬ной серой, поджечь тряпки и отпустить птиц.
Вернулись горящие голуби и воробьи на те дво¬ры, где жили, — вспыхнули деревянные построй¬ки да соломенные крыши. В один миг сгорели по¬селения древлян. Так отомстила Ольга за смерть своего мужа.
Наказав древлян, княгиня установила новую дань, но она всегда знала меру и своего сына Свя¬тослава учила, что «жадность до добра не доводит».
Беседа по прочитанному.
- Какую дань назначила Ольга древлянам?
- Зачем ей понадобились голуби и воробьи?
- Почему княгиня Ольга так поступила?

5. Первичное закрепление.
1) Работа в тетрадях.
Записать имена первых русских князей. (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга)
2»Работа в парах.
На каждую парту раздаются разрезанные иллюстрации с изображениями первых русских князей. Дети собирают картинки, называют имя князя (княгини), рассказывают то, что запомнили на уроке о нём (ней).
Другие дети дополняют в случае необходимости.

6. Подведение итогов, домашнее задание.
С. 107-111, прочитать, нарисовать иллюстрацию князя или княгини (какими вы себе их представили).