Цели: Обучающая: закрепить знания о сложном предложении (интонационной целостностью, наличие более одной грамматической основы); научить приему распознавания сложного предложения (нахождение грамматических его основ) и пунктуационному оформлению на письме;
Развивающая: способствовать развитию познавательной активности, творческого мышления, воображения, эмоциональной сферы детей; развивать речевую и коммуникативную активность ребят; формировать и развивать у учащихся умение высказывать и обосновывать свою точку зрения; учить слушать других учеников, оценивать правильность их ответов.
Воспитывающая: приучать детей работать как коллективно, так и в малых группах; учить детей взаимодействовать в группе, вежливо и доброжелательно общаться друг с другом, воспитывать взаимопомощь, чувство ответственности не только за свои собственные успехи, но и за успехи своих партнеров, всего класса.

Оборудование: индивидуальные рабочие карточки с заданиями, толковые словари, фото Солнечной системы и планет в отдельности, видео для урока «Астрономия для малышей», картинки звёзд, рефераты о планетах Солнечной системы, пазлы планеты «Венера», кроссворд,

Ход урока.
I. Организационный момент.
Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
Ровно встали, подтянулись,
И друг другу улыбнулись

II. Сообщение темы и целей урока.
- Посмотрите, как необычно записано сегодняшнее число.
Д с я т о е н я б р я.
К л а н а я р б о т а.
- Что вы увидели? (Яркие звёзды)
- Что закрыто этими звёздочками?
(Опасные места, в которых можно допустить ошибки)
- Как в русском языке называются такие места? (Орфограммы)
- Я предлагаю вам отправиться в необычное космическое путешествие. Мы познакомимся с вами ближе с планетами нашей Солнечной системы. Но в путешествии на уроке мы повторим и систематизируем изученный нами материал о сложном предложении, будем очень зоркими при обнаружении орфограмм.
- Запишите число, классная работа. (Снять звёзды) Проверьте.

III. Каллиграфическая минутка.
- И так, мы отправляемся в космическое путешествие. А что вы уже знаете о нашей Солнечной системе?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12576 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Учитель: Теперь займите ваши кресла
Надеюсь, всем хватило места?

VII. Формирование орфографических навыков при анализе связанного текста.
- Покидая Марс, мы движемся навстречу планете Меркурий. Что интересного можно узнать об этой планете? (ученик зачитывает у доски)
- А сейчас мы поработаем с карточками, которые лежат у вас на партах. Что на них напечатано? (предложения и союзы).
- Что вы можете сказать о предложениях? (они простые)
- Как вы думаете, зачем нам даны союзы? (чтобы составить из простых предложений сложные)
- Поработайте в группах и составьте сложные предложения. ( по 1 ученику из группы отвечают)
- Докажите, что вы составили сложные предложения. (они состоят из 2 простых предложений и имеют несколько грамматических основ)
- Запишем предложения в тетрадь.
Мы глядим на небосвод и видим, как сверкают планеты и звёзды. Планеты сверкают, но они не имеют собственного света. Звёзды образованы из горючих материалов, они имеют собственный свет.

VIII. Итог урока.
- Последней планетой, на которой мы ещё сегодня побывает – это планета Сатурн.
- Прослушаем немного информации о ней. (ученик зачитывает у доски)
- Известно, что Сатурн опоясывают 4 кольца. Наша задача сейчас, пролететь вдоль этих колец и продолжить предложения для закрепления нашего урока. (учитель зачитывает начало предложения, а дети его завершают)
- Сложные предложения – это предложения, количество слов в которых… (больше, чем в простых).
- Все сложные предложения можно разделить…( на самостоятельные простые предложения).
- Сложные предложения имеют две или…(нескольеко грамматических основ)
- Простые предложения могут связываться в сложном… (при помощи союзов )

- Молодцы! А помните ли вы, кто первым побывал в космосе? (Ю.А.Гагарин)
- Когда Ю.Гагарин вернулся на Землю после своего полёта, он написал такие строки: «Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел……………………
Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её!»
- Часть этого текста оказалась зашифрованной. Найдите ключ к шифровке и закончите фразу. (На доске)

К ( 1, 3, 7 ) П ( 4, 17 ) Е ( 6,21 )
Н ( 11, 13, 20 ) С ( 10 ) Ш ( 15 )
Л ( 18 ) Р ( 5, 8 ) Т ( 22 )
А ( 2, 9, 12, 14, 16, 19, 23 ) ! ( 24 )
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

- Что у вас получилось?
«Как прекрасна наша планета!».
- Мы закончили наш урок красивыми словами известного советского космонавта. И действительно, надо любить и приумножать наше Землю.
(на доске фотография нашей планеты Земля)