Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с.Романовка Фёдоровского района Саратовской области.








Методическая разработка

Работу выполнила
учитель начальных классов
Понкратова Ирина Владимировна


2007 год
На уроках трудового обучения много интересного можно сделать из так называемых бросовых материалов и при этом с успехом решать задачи познавательной и творческой направленности работы учеников. Жизнь не стоит на месте : развивается современное производство , появляются новые технологии , новые материалы , некоторые изделия морально устаревают . Прочные и красивые вещи , выполнившие свою основную функцию – упаковочный картон , ячейки из-под конфет и яиц , пластиковые бутылки и флаконы , трубочки для коктейлей , одноразовые полистироловые стаканчики и баночки , пенопластовые формы для упаковки оргтехники , различные коробки и многое другое просто выбрасываются , «украшая» наши улицы . Важно , чтобы учащиеся поняли , что каждая ненужная вещь , над которой уже трудился человек , может для чего-нибудь пригодиться и в некоторых работах заменить бумагу и картон , природные материалы и ткань . В результате несложной обработки бросовые материалы могут превратиться в интересные поделки , вещи практической направленности , которые могут прослужить ещё немалое время .
Сегодня я приведу технологию изготовления такой вещи – копилки «Поросёнок» , которую мы выполнили с учащимися 4 класса на занятиях кружка «Город мастеров» в подарок мамам к 8 Марта.
Чтобы её изготовить , необходимо воспользоваться техникой папье-маше. В работе можно использовать старые газеты , использованные рабочие тетради учеников , упаковочную бумагу ( только негрубую ) .
Итак , нам понадобятся : ранее использованная бумага , воздушный шарик , нитка, клей КМЦ ( «обойный») или клейстер, непригодные картонные ячейки для яиц , ножницы , краски акварельные или гуашевые , кисточки и нож для резки бумаги .
Небольшие обрывки бумаги наклеиваются на продолговатый воздушный шар не менее , чем в 8 слоёв , оставив наружу «хвостик» шарика и обклеивая его вокруг. ( Напоминаю : первый слой бумаги обмакиваем в обыкновенную воду , чтобы потом можно было беспрепятственно удалить шарик). Заранее из яичных ячеек вырезаем ножки , рыльце , ушки . Их мы приклеиваем к заготовке после наложения четвёртого слоя бумаги и даём изделию хорошенько просохнуть , а затем продолжаем работу . Сверху копилка оклеивается папиросной бумагой или другой бумагой белого цвета и снова просушивается . Теперь мы можем проколоть (или аккуратно развязать) шарик иглой и осторожно за «хвостик» удалить из копилки . В образовавшееся отверстие вставим подходящей длины и толщины нитку , которая послужит поросёнку хвостиком , и тщательно обклеим её белой бумагой . Отверстие в копилке прорезается после её сушки . С помощью карандаша надо наметить полоску и иглой или шилом по контуру сделать проколы , затем , введя туда конец ножа для резки бумаги , осторожно вырезать полоску . После этого наступает заключительный этап работы – художественное оформление поделки . Для того , чтобы скрыть неровные края обрывков бумаги , я рекомендую покрасить всё изделие светло-розовой гуашью или водоэмульсионной краской . После того как краска высохнет , следует нанести рисунок глаз , рта , «пятачка» , а также украсить копилку свободной росписью . Каждый ребёнок использует своё неповторимое творческое решение . Чтобы копилка впоследствии не пачкала рук , её можно покрыть лаком . Теперь её можно использовать по назначению . Выполненная работа принесла детям не только радость , но и моральное удовлетворение от созданной своими руками полезной и нужной вещи из отслуживших своё материалов.
Данную работу можно проделать не только на занятиях кружка , но и на уроках технологии в школе.