Ход занятия:
1. Орг. Момент. Здравствуй! Будем с тобою сегодня играть! Садись!

2. Развитие общей моторики. Мы лопатки взяли,
Грядки раскопали.
Грабли в руки взяли,
Грядки разровняли.
Семена рядами
Дружно мы сажали,
А потом водою
Теплой поливали.
(Показываем движения.)

3. Объявление темы. Я была на огороде, набрала много разных овощей. (Вынимает из корзины по одному овощи, показывает и называет их).

4. Лексико-грамматическая работа. Огурец, капуста, помидор, морковь. (Затем просим показать их и назвать.) Чтоб можно было их скушать надо сначала помыть. Мою капусту. Мою помидорку. Мою морковку
5. Артикуляционная гимнастика. Для того чтобы нам приступить к завтраку нужно приготовить ротик.(но сначала сделаем массаж) Посмотри в зеркало и повторяй за мною. Дудочка, колечко. Вкусное варенье, качели. Ты хорошо все сделал!
6. Закрепление материала. Приступаем к еде.(Мы в месте с ребёнком делаем вид что едим овощи и комментируем) Ем капусту. Ем помидорку. Ем морковку. Что ты делаешь? (ребёнок отвечает)

7.Работа над ритмической стороной речи. Повтори за мной! (Логопед хлопает в ладоши а ребёнок повторяет за ним) Молодец! А теперь начнём игру!
8.Развитие высших психических функций.
У меня картинки, на которых нарисованы разные овощи. Догадайся, какие у меня овощи. (Ребёнок не видит изображения картинок, а называет овощи по памяти. Логопед выкладывает на стол названные овощи.) Молодец! Сколько много ты знаешь овощей. Поиграем дальше. ( Логопед собирает все карточки. И выкладывает по очереди 3 картинки: помидор, морковь, капуста) Помидорка, морковка. Что не назвала? (ребёнок отвечает- Капуста)

9. Оценивание. Ты сегодня был большой молодец! Со всеми заданиями справился отлично!




Конспект занятия по моторной алалии (кинестетический вариант) I уровень ОНР.

Цели:

Коррекционно - образователные:
-Уточнение, обобщение словаря по теме «Овощи»
-Перевод пассивного в активный словарь( слова: огурец, помидор, капуста, морковь, мою, ем)
-Актуализация слов: огурец, помидор, капуста, морковь.

Коррекционно-развивающие:
-Развитие памяти и внимания в игре « что не назвали»
-Развитие функции подражания при выполнении заданий
-Развитие общей и артикуляционной моторики
-Развитие навыка восприятия и воспроизведение ритма (при игре)

Коррекцийонно- воспитательные:
-Воспитывать умение слушать и слышать речь логопеда
-Воспитывать навыки гигиены


Оборудование: карзинка, овощи – помидор, капуста, морковь. Карточки с этими овощами.