Материалы для экологической тропы

Описание станций экологической тропы

МОУ «Мандровская ООШ»
2 класс
с.Мандрово Валуйского района Белгородской области

I. Станция «Еловая аллея» - аллея Славы в парке около школы, где расположен мемориал погибшим в годы войны воинам и в 2 ряда посажены ели. Они достигают уже 5-8 метров в высоту. Рядом с аллеей – кустарники «живой изгороди», но их перестали подрезать, поэтому они превратились в очень высокий густой кустарник. По обе стороны аллеи – лужайки, которые заканчиваются посадками из лиственных деревьев. На аллее размещены скамейки, на которых в теплое время года дети могут сидеть во время прогулок и экскурсий.

II. Станция «Дуб-Великан» - поляна в центре так называемого Верхнего парка, расположенного недалеко от школы. Уже много лет за парком никто не ухаживает и он превратился в уголок дикой природы. Посреди поляны стоит огромный дуб. На поляне растет множество травянистых растений, летом спеет земляника, по краю – ежевика. Полянку красиво обрамляют кустарники: сирень, волчье лыко, бересклет и деревья: клены, липа, березы, американский клен. Рядом с поляной растет одинокая старая сосна.

III. Станция «Родничок» - родник в так называемом Нижнем саду. Рядом с родником – большая лужайка. Примерно в 7 –10м от него – река Палатовка.

IV.Станция «Речка-невеличка» - участок реки Палатовки рядом с родником. В этом месте правый берег реки пологий и не закрыт растительностью, как в других местах, что позволяет подойти близко к воде. В зимнее время две последние станции становятся недоступными, поэтому дети ходят к другому участку реки: около моста через Палатовку.














ЛЕТО
I. Станция «Еловая аллея»
1. Знакомство с правилами поведения в природе (по схемам-знакам)
1-й ученик.
Экологических знаков очень много
Никогда их не забудь.
Пусть они тебе помогут
Безопасный выбрать путь!
2-й ученик.
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!
2. С чем приходит лето?
(Дети садятся на скамейки)
Июнь, июль, август – летние месяцы.
Открытый небосвод озарен жарким солнцем, душно даже в тени. Сухой воздух пахнет разомлевшим разнотравьем. Иссыхающая земля ждет обложного проливня.
Настоящий дождь редко обходится без грозы, небо заволакивается тучами. Принахмурилось. Подул сильный ветер, заклубилась придорожная пыль, проскочил зигзаг молнии, раздались раскаты грома, ударили капли дождя. Но ливни эти не портят погоды – пронесутся полноводно, а холодов не нагонят. Прочно держится ласковая теплынь.
3. Конкурс пословиц и поговорок о лете
(Худо лето, когда солнца нету.
Лето собирает, зима поедает.
Кто лето в холодке сидит, зимой поплачется.
Кто рано встает, тот грибы себе соберет, а сонливый да ленивый идет после за крапивой.
Летний день за зимнюю неделю.
В июле на дворе пусто, а в поле густо.
Что в августе соберешь, с тем зиму проведешь.)
4. Игра-конкурс «Ищем красоту»
- Посмотрите вокруг. Какая красивая наша аллея! Мы так часто приходим сюда, но мало обращаем внимания на то, как здесь красиво. Давайте всмотримся повнимательнее в окружающую природу. Что же именно красиво на еловой аллее. Кто называет что-то красивое – получает жетон. Кто самый внимательный и наблюдательный?
5. Игра-конкурс «Мы ищем лето» (аналогично)
II. Станция «Дуб-великан»
- Кто хозяин на этой поляне, как вам кажется? Конечно, великан-дуб. Как вам кажется, не кого он похож?
- А какие деревья растут вокруг полянки?
- Какие кустарники?
- Травы?
1. Рассказ учителя о деревьях поляны
Береза – настоящая красавица, белые одежки, золото сережки. Полюбилась она русскому народу с давних пор. Сколько песен, стихов о ней сложено! Часто упоминается она в сказках, загадках, поговорках. Древесина березы очень плотная. Из нее делают даже части машин и инструментов. А еще из березы делают прекрасную фанеру, лыжи, мебель, много сувениров. А береста? Это же готовая природная бумага! И сок березовый очень вкусный и полезный для здоровья. Только не спешите собирать его, ведь без сока дерево погибнет!
Мощь и величественная красота дуба привлекают всех. Он растет очень медленно, но зато живет до 1000 лет и более. В русских лесах нет дерева мощнее дуба. Корни его уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. Дуб не гниет в воде, и его древесина ценится как очень прочная и красивая. В старину дуб шел на строительство кораблей. Сейчас из древесины дуба делают мебель, паркет, используют ее в вагоностроении и судостроении. Кору применяют в кожевенном деле. Если положить несколько листьев дуба в банку с солеными огурцами – они станут хрустящими, крепкими и вкусными. Кора дуба содержит лекарственное вещество, а для животных и птиц дуб – настоящая кормушка.
Липа – цветет летом, и цветы ее медоносны. Липовый мед считается самым лучшим. А липовый чай помогает от простуды. Древесина липы очень мягкая, поэтому она – незаменимый материал для резьбы. В липовых кадушках хорошо хранятся продукты.
Клен – желанный гость всех парков и улиц. Его резные листья так красивы в осенний листопад! У клена крепкая древесина, ее широко применяют в токарном и столярном деле, в машиностроении. Кларнеты и флейты, из которых извлекают нежные мелодии, тоже сделаны из клена. Это дерево садят в городах, потому что клен энергично усваивает из воздуха различные вредные вещества
Ель обычно растет на влажных местах. В густых ее ветвях находят себе жилье многие животные. В еловом лесу прохладно и темно даже в жаркий солнечный день. Обычай украшать елку пришел к нам из далеких времен. Когда день начинал прибывать, люди в ожидании теплых дней шли в лес, который всегда согревал и кормил их. Там они украшали самую большую ель игрушками, которые символизировали богатый урожай в поле, обилие птиц и зверей в лесу. Домой люди приносили еловые шишки. Ель называют музыкальным деревом. Ее древесина используется для изготовления скрипок, гитар, пианино… Из ели делается и бумага.
Сосна – прекрасное витаминное дерево. Очень хорош и красив сосновый бор! Точно высокие свечи возвышаются сосны над головой. В сосновом лесу хорошо и легко дышится. Смолистые вещества, выделяемые сосной, убивают микробов. В сосновых лесах много ягод и грибов.
2. Беседа
- Кто знает, как называются плоды у дуба?
- А у других растений на Дубовой поляне?
- Какие ягоды здесь растут?
- Какие из них съедобные, а какие нет?
3. Игра «Шишки, желуди, орехи»
III. Станция «Родничок»
1. Измерение температуры воды.
2. Наблюдения за жизнью животных и растений около воды и в воде.
3. Сравнение воды в роднике и реке (по внешнему виду, по температуре)
- Почему люди называют чистую воду богатством Земли?
- Как сберечь чистую воду?
4. Слушание рассказа «Родник»
С давних пор на дне оврага жил веселый и щедрый родничок. Чистой студеной водой он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатер. В погожие деньки Артем с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артем играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.
Однажды Артем пошел за водой один и встретился у родника с ребятами из соседнего дома – Андреем и Петей. Они гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артем тоже сломил ивовый прут и присоединился к мальчишкам. Когда шумная беготня надоела ребятам, они стали бросать в родник камни и ветки. Артему новая забава не понравилась, ему не хотелось обижать добрый веселый родничок, но Андрюша и Петя были старше Артема на целый год, и он давно мечтал с ними подружиться.
Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними.
Когда Андрей и Петя ушли домой, Артем присел на траву и вдруг заметил, что к нему со всех сторон слетаются большие стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и яркие бабочки.
- Что это с ними? – подумал мальчик. – Чего они хотят?
Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артема хороводом. Их становилось все больше, они порхали все быстрее, почти касаясь крыльями лица мальчика. У Артема закружилась голова, и он крепко зажмурился. А когда через несколько мгновений открыл их, то понял, что находится в незнакомом месте. Кругом расстилались пески, нигде не было ни кустика, ни деревца, а бледно-голубого неба лился на землю знойный воздух. Артему стало жарко и очень захотелось пить. Он побрел по песку в поисках воды и оказался возле глубокого оврага. Овраг показался мальчику знакомым, но на дне его не журчал веселый родничок. Черемуха и ива засохли, склон оврага, словно глубокими морщинами, был изрезан оползнями, ведь корни трав и деревьев больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих голосов, не видно стрекоз, шмелей, бабочек.
- Куда делся родник, что случилось с оврагом? – подумал Артем.
Вдруг сквозь сон мальчик услышал встревоженный голос дедушки:
- Артемка! Где ты?
- Я здесь, дедушка! – отозвался мальчик. – Мне приснился такой страшный сон! – И Артем рассказал обо всем деду.
Дедушка внимательно выслушал внука и предложил:
- Что ж, если не хочешь, чтобы произошло то, что тебе приснилось, пойдем очищать родник от мусора.
Дедушка и Артем открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.
- Как вы думаете, будет ли Артем играть в такие игры после того, что случилось?
- Что он скажет Андрею и Пете?
- А какой вывод должны сделать из этого рассказа мы с вами?
5. Чистка родника.
IV. Станция «Речка-невеличка»
1. Наблюдения. Беседа
- Сколько рек протекает через наше село?
- Как называется эта река?
- Что вы можете о ней рассказать?
- В каком направлении она течет?
- Какие деревья растут по берегам?
- Что располагается близ реки?
2. Дополнение учителя
Река Палатовка – речка-невеличка с плавным течением. Сразу за нашим селом она впадает в реку Валуй. На дне речки много родников, течет она в низине, а берега почти сплошь закрывают деревья и кустарники, поэтому вода в реке даже в жаркую погоду холодная, гораздо холоднее, чем в Валуе. Палатовка уже Валуя, но глубже его. В реке водятся лещ, линь, язь, голавль, карась, плотва, сула, щука, сом и другая рыба. Из птиц встречаются утки, цапли, аисты и многие другие.
На берегу Палатовки, в районе железнодорожного моста, за нашим родничком, расположен Нижний сад – остаток усадьбы графа Дивиера. В нем растут плодовые деревья: яблони, груши, которые сейчас уже постепенно перерождаются, становятся дикими.
3. Чтение стихотворения С.Михалкова «Прогулка»

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят!
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по берегу пошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки,
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Жгли костры, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо…
- Эй, ребята! – крикнул Дима –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костер, в футбол играли –
Веселились как могли!
Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…
Отдохнули и ушли!
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых наши склянки,
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!
- Кто виноват в том, что около речки теперь негде отдохнуть?
- Случалось ли вам видеть такое возле нашей реки?
- Откуда берется мусор?
- А как сделать так, чтобы не было мусора ни около речки, ни в лесу, ни на улице?
ОСЕНЬ
I. Станция «Еловая аллея»
- Сегодня мы отправляемся на осеннюю экскурсию по нашей экологической тропе. (Дети садятся на скамейки)
1. Чтение стихотворений. Беседа

На одной планете
Дружно жили дети.
Не разоряли гнезда птиц
Ради нескольких яиц,
Не ловили по дубравам
Рыжих белок для забавы,
Травку не топтали,
Рек не загрязняли!
Все старательно, с умом
Берегли свой общий дом
Под названием Земля,
Где живем и ты, и я! (С.Крупина)

- Хотелось бы вам быть такими детьми?
- А вот такими:

Хозяйка белочка в лесу
Орехи собирала.
Она в лесу том каждый сук
И каждый кустик знала.
Однажды в лес
Противный тип
Пришел с большой котомкой.
Небрежно сбил ногою гриб
И выругался громко.
Стал гнуть орешину – сломал,
Зажал под мышкой ветви,
Нашел один орех – сорвал,
Сорвал второй и третий…
Отбросил куст
И, как медведь,
Пошел себе довольный,
А бедной белке и смотреть
На это было больно.

- Давайте вспомним правила поведения в природе. Мы ведь с вами пришли в гости, а значит и вести себя должны прилично. Как же именно?
2. Игра «Правила вежливости» (Учитель читает предложения, если этого делать нельзя, то дети сидят, если вести себя надо именно так – они встают).
1) Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
2) В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – еще вырастет.
3) Наконец-то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет.
4) Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, и вы не узнаете ни одной тайны.
5) Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем не было.
6) Звери всякие нужны – звери всякие важны. Каждый из них в природе делает свое дело. Не пугайте животных!
7) Пришел на луг, нарви большой букет цветов – порадуй маму.
8) Не ловите бабочек, они так нужны цветам!
9) Нельзя уничтожать грибы, даже если они несъедобные. Ими питаются лесные животные.
10) Хорошо бывает разжечь в лессу или парке костер!
11) Не разоряй муравейник! Муравьи – санитары леса.
12) Диких животных нельзя приносить домой, они не могут жить в неволе.
(Каждое так или иначе выбранное предложение по ходу комментируется).
3. Наблюдения за погодой и природой
- Какой сегодня день?
- Какого цвета небо? Почему?
- Какое сейчас время года?
- Какие растения обитают на еловой аллее?
- Чем по-вашему ели отличаются от других деревьев?
- Погуляйте по аллее, посмотрите вокруг внимательно: что еще интересного вы обнаружили?
- Что нашли красивого в природе?
4. Дополнение учителя
Сентябрь, октябрь, ноябрь – осенние месяцы. Осень подкрадывается незаметно: все короче день от утренней зари до вечерней, не сходят росы, посвежело, набегает вей-ветерок, резвится просторами. Облачность еще легкая, небо редко замывается тучами.
Вдруг захолодало. Стынет река. Холодная земля – на ней не поваляешься. Днем еще пригревает скупое солнышко. Но набегут тучи – зачастят дожди-водолеи, и чем глубже осень, тем чаще дожди.
По утрам и вечерам над землей стелется густой туман. Воздух остывает. Съеживаются продрогшие поля. Заморозки покрывают тонким ледком лужицы. Осень ждет зимы.
II. Станция «Дуб-великан»
- Как дела у нашего великана?
- Что нового на поляне?
- Кто найдет больше изменений по сравнению с летней экскурсией?
4. Игра «Угадал – беги»
(Учитель читает загадку, дети должны угадать и подбежать к «отгадке» - дереву или кустарнику)
Ствол белеет,
Шапочка зеленеет,
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки. (Береза)
Темной он покрыт корой,
Лист красивый, вырезной.
А на кончиках ветвей
Много-много желудей. (Дуб)
Весной растет, летом цветет,
Осенью осыпается, зимой отсыпается.
А цветок-то медок,
Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (Липа)
В красном платьице девица
Вышла с осенью проститься,
Осень проводила,
Платье снять забыла. (Рябина)
Стоит зеленый кустик
В красный горошек,
А тронешь – укусит. (Шиповник)
Стоят дома высокие, этажи не счетные,
Шпили колючие под тучами летучими. (Ель и сосна)
5. Игра «Угадай, с какого дерева лист?»
- Какую окраску приобрели листья деревьев?
- Зачем осень же перекрашивает листья, кто знает? И почему они опадают?
- А вот послушайте, что произошло однажды осенью и все сразу поймете.
6. Сказка «Маринка и деревья».
«Жила девочка Маринка и очень она любила ходить в зеленый лес. Но вот наступила осень, листья стали желтеть и падать. Стало Маринке очень грустно, и она решила помочь деревьям. Взяла девочка дома клей, нитки и побежала к своему любимому старому тополю. Стала последние листочки к веткам привязывать да приклеивать. Но тут прилетел ветер, и ей послышалось, что зашушукались листья над головой: «Что ты мне спать мешаешь?»
- Я не хотела вас будить, я листочки вам подклеиваю.
- Эх, добрая душа! Дни все короче, света все меньше, значит, пора деревьям спать. В листьях крохотные зеленые зернышки, живые заводики исчезли, растворились, как сахар в воде. Не стало зеленых зернышек, но остались желтые, оранжевые, красные. Вот листья и разукрасились. А потом они высохнут и опадут.
- Кто же вас будет кормить всю зиму? – заволновалась Маринка.
- А я ни есть, ни пить не хочу. Зимой так спится хорошо! Мы, деревья, сами сбрасываем листья. Если все листья оставить, зимой на ветках вырастут такие сугробы, что не выдержат они, сломаются от тяжести.
- А я-то думала, что листья ветер обрывает.
- Можно и без ветра, - прошептал тополь, - Мы между черешком листа и веткой специально тоненькую перегородку наращиваем, которая не пропускает ни соки, ни воду. Растет перегородка и отделяет лист от ветки. Как только листу не за что будет держаться, оторвется он и полетит. Упадут листья на землю и корни от мороза укроют.
Поняла Маринка, что не надо мешать деревьям в их жизни, и почудилось ей, что старый тополь тихонько похрапывает».
- Есть ли ответы на вопросы в моей сказке? Кто слушал внимательнее всех?
7. Сбор красивых листьев для гербария и природных материалов для уроков труда.
III. Станция «Родничок»
1. Наблюдения за природой. Беседа
- Как поживает наш родничок?
- Кто кроме нас пришел, приполз, прилетел к нему напиться?
- Изменился ли родничок по равнению с летом?
- Кого мы встречали здесь летом? Где же они теперь, как вы думаете?
- Давайте, измерим температуру воды. Вспомните, какая она была летом? А теперь?
2. Чистка родника
3. Наблюдения за животными на лужайке около родника
- Давайте тихонько и осторожно присмотримся к окружающему нас и родничок животному миру. В нем есть свои хищники и свои жертвы…
Слышите?.. Кто это так поет?.. Ох, да это комар, ну и животина… Просто вопит своими крыльями. Что это он так нервничает? Внимательно… Ого. Паутина. В ней-то комар и надрывается – ни порвать, ни вырваться. Канаты липкие, хорошо держат. Сейчас из укрытия появится паук о восьми ногах и восьми глазах, впрыснет в беднягу яд и … через некоторое время все внутренности комара растворятся. Их-то паук и выпьет. Экономный способ охоты – паутина. Паук, как искусная ткачиха, ткет ее, выделяя тонкую нить из специальной железы на конце брюшка. А еще паутина – это транспортное средство: на ней путешествуют крошечные паучки.
Мастерство и трудолюбие паука издревле вызывало уважение человека к восьминогому охотнику. Его считали символом трудолюбия, верили, что паутина оберегает детей от вреда (если ее повесить над колыбелью), что она соединяет небо и землю. Считали, что пауки научили людей ткачеству. А древнегреческий миф утверждает, что Афина превратила в паучиху девушку Арахну, пожелавшую соревноваться с богиней в ткацком мастерстве.
А с другой стороны, паук – символ жадности и холодной жестокости. Уж слишком хладнокровно он уничтожает свои жертвы. Правда, среди них немало истинных кровопийц. Об этом не следует забывать. При всей своей не очень обаятельной внешности паук чрезвычайно важен как угроза комарам и мухам.
Заметили плавное движение в просвете стеблей трав? Чей-то чешуйчатый бок изумрудного цвета… когтистая лапа…хвост… еще хвост… опять хвост… Самец прыткой ящерицы. У него, между прочим, предки – динозавры! С высоты человеческого роста – ничего особенного, но глазами бабочки, или Мальчика-с-пальчик… Ой-ой. Вот так голова: глаза-бусины, язык то и дело из пасти вылетает, пробует воздух на вкус. Именно так. Пресмыкающиеся имеют поразительные способности: видят тепло и ощущают вкус воздуха. Ящерица на солнышке – и, вправду, прыткая, теплая, в тени – прохладная, вялая. Так и сияет своей сухой чешуей! Не потеет, а копит тепло про запас на вечер или пасмурную погоду. Ну вот, и хвост кончился. Ушла по своим делам ящерица.
А это кто? Лягушка… Кто боится? Вы боитесь? Да это она вас всех боится! Вон вы какие! А она - маленькая, зелененькая… А ведь были когда-то на Земле в огромных Хвощевых лесах гигантские лягушки с теленка ростом и больше, стрекозы с размахом крыльев до 70 см. И метровые многоножки во мхах копошились. А теперь? Все те же животные и растения, только словно съежившиеся и превратившиеся в карликов, уступая место новым большим обитателям Земли. Кому? Конечно, людям. Как же мы должны относиться к тем, кто меньше и слабее нас?
Итак, лягушка. Похоже, что она только что из воды вылезла – мокрая. Да вода еще далековато, могла и высохнуть успеть. Оказывается, не могла. Ее кожа должна быть все время влажной, иначе начнутся неприятности. Лягушка дышит не только легкими, но и кожей. Вот и приходится смачивать кожу слизью. С глубокой древности известно пристрастие лягушек к воде. Они и квакают к дождю (раньше верили, что они могут вызвать дождь). А значит, приносят плодородие. И на человечка маленького лягушка очень похожа – присмотритесь! Вот вам и Царевна-лягушка! В Китае верили, что лягушки падают на Землю с неба вместе с росой…
- Вот такой наш родничок и такие у него друзья!…
IV. Станция «Речка-невеличка»
1. Наблюдения
- Давайте присмотримся повнимательнее и найдем отличия сегодняшней речки-невелички от летней.
- Вода в речке с приходом осени становится темнее, течение у Палатовки медленное и кажется, что в ней никто и не живет. Так ли это на самом деле?
- Для многих животных река осенью становится уютной кроваткой на всю зиму. Как вы думаете, для кого?
2. Разгадывание загадок о рыбах
1) У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыба)
2) Драчун и забияка в речной воде живет
и маленьким рыбешкам прохода не дает.
Костлявый и колючий, не любит он шутить.
Его ведь даже щука не может проглотить. (Ёрш)
3) Он в самом омуте живет,
хозяин глубины.
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны. (Сом)
4) В реках, старицах, озерах
Много зарослей, в которых
И в карьерах обитает,
И прудов не избегает
С промерзающей водой.
И серебряный бывает,
И бывает золотой. (Карась)
5) У нее во рту пила,
под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала,
А теперь – в котел попала. (Щука)
3. Рассказ учителя о рыбах
У многих рыб хорошее зрение, но у них нет век. Окружающая среда увлажняет и очищает их глаза. Рыбы обладают хорошим обонянием. Они чувствуют запах ноздрями, но не могут ими дышать. Рыбы пользуются плавниками для поворотов, сохранения равновесия, торможения и управления движением. Двигаются они при помощи хвоста. Рыбам, как и людям, необходим для дыхания кислород, но они получают его из воды. Когда рыба глотает воду, она проходит через рыбьи жабры. Они выделяют кислород из воды и затем выталкивают воду через наружные щели позади глаз рыбы. Большинство рыб мечут икру и так размножаются. Некоторые рыбы строят себе жилище, другие откладывают икру прямо в воду.
- Как вы думаете, хорошо ли будут чувствовать себя рыбы в водах нашей реки, если мы будем бросать в нее разные мусор, отходы, мыть автомобили?
- Каких рыб, обитающих в нашей реке, вы знаете?
Ерш чем-то напоминает ежа – такой же колючий. Ерш очень живуч: бросишь его на лед – замерзнет, а в тепле оттает и вновь поплывет.
Карась – неприхотлив. Может жить и в стоячей воде. Ест все подряд.
Плотвички очень похожи на ласточек – резкие, ловкие и хвостик вилочкой, раздвоен. За красивые красные плавнички рыбаки еще зовут плотву красноперкой.
Линь на суше покрывается пятнами, какими-то лохмотьями. Это слизь на нем твердеет, шелушится и отпадает. За способность линять рыба и получила свое название.
Щуку рыбаки прозвали речным волком. Нападает она и на маленьких рыбешек, и на крупных, если голодная – утащит на дно гусенка или утенка. Но еще одно прозвище есть у щуки – речной санитар. Ведь в первую очередь щука нападает на больных рыб и тем самым очищает водоемы, не дает распространиться болезням.
4. Беседа
- А какие животные, кроме рыб, населяют реку, встречаются на ее берегах?
(ответы детей, дополнение учителя)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10152 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Что самое страшное для птиц зимой?
- Можно ли помочь беднягам?
- Кто знает, что любят птицы?
4. Рассказ учителя о зимующих птицах
- Знаете ли вы, что всех птиц, которые живут в наших краях, можно разделить на 3 группы: птицы зимующие, пролетные и перелетные?
Перелетные птицы с наступлением осенних дней собираются в стаи и готовятся к отлету на юг. Как правило, эти птицы питаются насекомыми, а с приходом холодов насекомые прячутся, и птицы улетают.
Снегири, свиристели, щеглы – птицы пролетные. Их называют так потому, что у нас они оказываются только пролетом. Летом снегири и свиристели живут в дремучих северных лесах, там выводят птенцов, а осенью, с наступлением первых заморозков прилетают в среднюю полосу, клюют сочные ягоды рябины, боярышника, шиповника, облепихи и летят дальше на юг.
Зимующие птицы: воробей, ворона, сорока, галка, синица, дятел, сова, поползень, сойка. Они не улетают осенью в теплые страны, т.к. приспособились к суровому времени года и могут найти себе пропитание даже зимой.
Птицам трудно прокормиться, ведь аппетит у них огромный, а корма, особенно в зимнюю пору, не хватает. Поэтому многие птицы поступают так: найдя еду, они сразу сообщают об этом остальным – криком подзывают их. Помогая друг другу, птицы доживают до весны. Кроме того, некоторые из пернатых, например, синица, сойка, поползень, делают осенью запасы.
Сойки зимуют поблизости от жилья человека, постепенно перекочевывая из лесов вместе с подросшими птенцами. Обычно на зиму сойки запасают желуди – прячут их.
Так у какой птицы зимой появляются птенцы?
Ну, конечно, у клеста. Эта необыкновенная птичка не только зимует в наших лесах, но и в самые трескучие морозы выводит птенцов.
Поближе к людям перебираются на зиму и синицы. Их несколько видов: большая синица, лазоревка, московка, гаичка, пухляк, ремез и др. Синички – многодетные матери: 2 раза за весну они высиживают птенцов, и каждый раз в гнездышке лежит по 10-12 яиц. К концу лета в одной синичьей стайке-семейке будет 20-25 птичек. Такими стайками они и будут летать по лесу. Летом синицы питаются только насекомыми. Представляете, сколько вредителей уничтожит за лето только 1 семейка синиц?! Но зимой насекомые прячутся, и синичкам приходится плохо. Потому они и прилетают к нашим домам – за помощью: трудно, голодно в лесу в это время. Покормите птичек, если увидите их возле дома. Они будут клевать все, что вы дадите: зерно, крупу, крошки хлеба, кусочки мяса и сала, семечки подсолнечника. В морозные ночи стайки синиц прячутся в дупла деревьев, щели домов и спят, тесно прижавшись и согревая друг друга.
5. Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником.
Спозаранок скачут птицы
По заснеженным ветвям –
Желтогрудые синицы
Прилетают в гости к нам.
«Тинь-тень, тили-тень,
все короче зимний день –
не успеешь пообедать,
солнце село за плетень.
Ни комарика, ни мушки.
Всюду только снег да снег.
Хорошо, что нам кормушки
Сделал добрый человек! (Ю.Синицын)
- Повесьте у себя дома кормушку и сыпьте туда корм. Вы даже не представляете, как интересно тихонько наблюдать за птицами на кормушке. Кто только там не появится!
- А летом и весной птицы обязательно отблагодарят вас, защищая от насекомых-вредителей ваш сад, огород, цветник!
6. Составление памятки «Как подкармливать птиц»
 Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки.
 Не прибивайте кормушку к стволу дерева.
 Сметайте с кормушки снег.
 Не кладите на кормушку куски хлеба, корки мандаринов, макароны. Птицы это не едят! Им нужны семечки подсолнуха, арбуза, тыквы. Можно добавлять к семенам крошки белого хлеба, кусочки несоленого сала.
7. «Чтение» книги лесных узоров (следы на снегу)
8. Игра «Воробьи – Вороны»
III. Станция «Речка-невеличка»
Прогулка к реке (к мосту), любование красотой природы, беседа о зимних изменениях в живой и неживой природе.
ВЕСНА
I. Станция «Еловая аллея»
1. Разгадывание загадок.
- Дует южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
(март)
- Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел?
(апрель)
- Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?…
(май)
2. Наблюдения за погодой, изменениями, красотой аллеи
3. «С чем приходит весна?»
Март, апрель, май – весенние месяцы.
С неба льются ласковые лучи. Звенит капель, сверкают лужицы талой воды. Земля еще холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами. Под ярким солнцем заводят веселый напев ручьи. Как только земля очистится от снега, солнце быстро прогреет почву и воздух. Погода устанавливается отменная. Дни один другого краше.
Отзываются на весеннее тепло деревья и кустарники. Гонят по стволам соки. Посыпались семена шишек.
Осеребрилась верба, спешит сбросить тесные колпачки.
За сиренью и тополем распускаются ветла, береза, рябина, клен. Распустились вишни, сплошь в кипении пахучих белых лепестков.
А в дубраве и того лучше! Пока дуб-богатырь не надел свои зеленые латы и не затмил солнце, внизу во всю торопятся отцвести синие пролески, кремовые ветреницы, лиловые медуницы и сиреневые хохлатки. Скоро, кстати, мы отправимся их проведать на поляну к Дубу-великану. А пока – один очень весенний вопрос. Всем известно, что весной начинается сев в поле и посадка на огородах. Как же узнать, когда что нужно сажать? Вот послушайте, что народ приметил…
Ранняя весна. У березы двинулся сок, стало быть, земля оттаяла. Но выезжать в поле рано. Почва поспеет, когда зацветет верба.
Зацвела осина – сейте свеклу и морковь, ежели начала пылить ольха – пора выставлять ульи.
Зазеленела береза – подошло время для посадки картофеля.
Цветет осина – и грибнику намек: бери корзину и отправляйся за сморчками.
В пору цветения яблони – рассаживай огурцы, помидоры, капусту.
- Вот такие у нас деревья-помощники!
- А теперь – еще один важный весенний вопрос: как там животные после зимы?
4. Беседа и дополнения учителя о весенних изменениях в живой природе
II. Станция «Дуб-великан»
1. Игра «Ищем друзей» (Учитель (или дети по очереди) называет растение, ученики отыскивают его)
2. Конкурс «Что изменилось?
3. Игра «Первоцветы» (начало по типу игры «Садовник», затем подготовленный заранее ученик читает стихотворение и/или рассказывает о данном растении, поиск рассматриваемых растений на Дубовой поляне)
- Первоцветы – это первые цветы, которые появляются после холодной зимы, когда еще даже не растаял снег. Они вырастают быстро, цветы их скоро превращаются в плоды с семенами, а корни и луковицы растут и накапливают силы на будущую весну. Летом первоцветы увядают. Кажется, что растения погибли. Но они спят и готовятся к новой весне. Первая улыбка весны – первоцветы: подснежник, примула, пролеска, хохлатка, лютик, горицвет, мать-и-мачеха, ландыш и другие.
Пролеска
Первым вышел из земли
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
Кашка
Голодный шмелик
Вздыхает тяжко:
- Поесть бы кашки…
Да вот же «кашка»!
Попробуй, шмелик,
В ней сок медовый,
Шмелям и пчелам
Обед готовый.
Хохлатка
Растет в дубравах. Цветет ранней весной, даже раньше веретеницы. Вскоре после того, как сойдет снег, мы уже видим ее невысокие сте¬бельки с нежными кружевными листочками и плотным соцветием из сиреневатых цветков. Хохлатка — растение миниатюрное, хрупкое и очень изящное. Цветки ее имеют приятный аромат и богаты нектаром. Цветение непродолжительное. Если стоит теплая погода, хохлатка от-цветает быстро — через несколько дней. Размножается только семена¬ми, которые распространяются муравьями.
За торопливым цветением следует быстрое увядание. Под землей сохраняется небольшой клубень с запасом питательных веществ, весной из него вырастает новое растение.
Хохлатка очень нежна. Если ее сорвать, скорее всего, даже до дома не донесешь — растеньице увянет по дороге. Лучше любовать¬ся в лесу.
На свете насчитывается более 100 видов хохлатки.
Мать-и-мачеха
Ранней солнечной порой
На проталинках весной
Украшают бугорки
Мать-и-мачехи цветки
В ярких желтеньких платочках
Да в зелененьких носочках.
Мать-и-мачеха - небольшое травянистое растение высотой 10—15 см. Как только растает снег, с середины апреля до середины мая на глинистых от¬косах, в оврагах, вдоль дорог, на пустырях появляются желтые со¬цветия на недлинных стебельках. Листья появляются позже. Из-за листьев растение получило свое название: верхняя сторона листьев гладкая и холодная, как злая мачеха в сказках, нижняя сторона — нежная и теплая, как родная мать.
Латинское название астения — туссилаго — означает выводящий кашель. Действительно, высушенные листья и соцветия применяют для лечения легочных болезней.
Размножается семенами и корневищем, на котором образуются почки. Из почек вырастают новые растения.
Чистяк
Травянистое растение высотой до 25 см. Растет на сырых лугах, в тенистых лесах. Цветет в конце апреля и в мае ярко-желтыми бле¬стящими цветами. На ночь и в ненастную погоду цветки плотно за¬крываются, но не поникают. Листья округлые, сердцевидные. Свое название получил от того, что раньше этим растением выводили бородавки. Растение ядовито.
Лютик
Звать его нам нечего,
Он и так придет,
Расцветет доверчиво
Прямо у ворот
Солнцем налитой
Лютик золотой.
Веретеница лютиковая
Растение имеет прямой стебель, поднимающийся от земли, на конце его — три листа, направленные в разные стороны и сильно рассеченные, еще выше — тонкая цветоножка, которая заканчива¬ется ярко-желтым цветком, немного напоминающим цветки люти¬ка. Высота всего растения невелика — не больше карандаша.
Веретеница, подобно хохлатке, цветет всего несколько дней. Она очень любит свет и старается закончить развитие раньше, чем лес оденется листвой.
К концу весны веретеница совсем увядает. Однако в почве оста¬ется богатое питательными запасами корневище. Следующей вес¬ной из него появится новое растение.
Галантус
Светло-голубые, как небо, цветочки, маленькие, тихие, нежно пахнущие. Удивительный характер у этого цветка. Зацветает он еще в холода, а в благодатную пору лета прячется в землю. Если осто¬рожно выкопать растение из земли, увидишь крохотную коричне¬вую луковичку. Это его подземная кладовая, он пополняет ее за весну и лето, набирается сил, чтобы стойко перезимовать и по¬раньше проснуться.
Послушайте легенду об этом цветке:
Давным-давно, когда на Земле только начиналась жизнь, и все вокруг было покрыто снегом, одна снежинка рискнула превратить¬ся в цветок, чтобы своим теплом согреть Землю. Больше некому было это сделать. Подснежник согрел Землю, и на ней появилась жизнь.
Одуванчик
Вспыхнул, озарив лужок,
Ярко-желтый огонек.
Ветер тот огонь не гасит,
Все горит под небом ясным.
Погорит он огоньком,
Станет шариком потом.
Дунешь – шарик разлетится,
В парашюты превратится.
4. Наблюдения за насекомыми и птицами
III. Станция «Родничок»
1. Наблюдение за изменениями в окружающем родничок мире.
2. Викторина «Первоцветы»
- Какие первоцветы мы можем видеть на лужайке у родника?
- А какие еще вы помните? Давайте проверим.
1) Красивое раннецветущее растение с небольшими голубыми цветками и листьями интересной формы, похожими на трилистник (Печеночница)
2) Раннецветущий кустарник, плоды которого вы так любите щелкать (Орешник).
3) На ее ветках ранней весной распускаются мохнатые шарики. Если поранить кору, ствол начинает быстро краснеть (Ива).
4) Изящное растение с нежным ароматом, цветущее ранней весной. Ее цветы имеют длинные вырост, похожие на хохолки (Хохлатка).
5) Один из самых ранних цветков в наших парках и лесах, часто его называют подснежником, ведь он появляется, когда кое-где еще лежит снег, когда ветрено, холодно. И как будто дрожит на ветру (Ветреница)
6) Так называли девочку из рассказа Носова о коротышках цветочного городка. Так называется раннецветущее растение, цветки которого бывают разного цвета: розового, синего, фиолетового (Медуница).
7) Раннецветущее растение с цветами желтого цвета, которые появляются среди первых проталин. Позже появляются большие листья, верхняя сторона которых холодная (как злая мачеха в сказках), а нижняя – теплая и нежная (Мать-и-мачеха).
3. Чистка родника
4. Подвижная игра «Цапли, бабочки, лягушки» (По сигналу учителя: дети-«бабочки» бегают врассыпную, машут «крылышками», «лягушки» - прыгают, «цапли» стоят на одной ноге. Игра проводится 2-3раза со сменой ролей.)
IV. Станция «Речка-невеличка»
1. Общие наблюдения за рекой, за растениями и животными на ее берегу.
2. Игра «Путешествие на плоту»
- Стоя на берегу мы не все можем видеть, правда?
- Но давайте повнимательнее всмотримся в воду большой Старой Лужи, которая осталась в низине около реки после половодья. Немного пофантазируем и представим, что мы стали вдруг совсем маленькими, такими маленькими, что вон та щечка будет плотом, на котором мы поплывем по небольшому заливу вот здесь у берега.
Под нами дно, оно покрыто слоем ила. Он испещрен сотнями следов… Кто же тут гулял?
Как в морском кино, чуть не перевернув плот, под нами стремительно промчались две черные тени. Одна – огромная «запятая» с вибрирующим хвостом. Другая – овальная, весла по бокам. Бедный головастик! Не бывать ему лягушкой, не охотиться на комаров, на него самого сейчас охотится хищный жук-плавунец. Если бы не он, у черной «запятой» со временем выросли бы лапки (сначала задние, потом передние), исчез бы хвост… И золотистоглазая царевна-лягушка плавала бы в нашей речке… Да не судьба, видно.
Впрочем, не жук, так личинка стрекозы: она не носится, как угорелая, она подкарауливает тех же самых головастиков, лежа в кустах подводных растений и… При приближении добычи стрекозиное чудище совершает странное движение: из головы мгновенно выбрасывается и хватает добычу рука. Да что Вы, какая «рука»? Это нижняя челюсть! Впрочем, иногда стрекозиная личинка способна двигаться, да еще как быстро – реактивным способом. И такой жизни у нее – 203 года. Ах, бедные головастики.
Но плывем дальше. Заросли подводных растений таят в себе немало опасностей. Вот одна из них. Взгляните, под нами «ртутный шарик» с восемью лапками. Вот он бросается на маленького водяного ослика, и милое мирное создание, которое питается отмершими растениями и тем самым чистит водоем, исчезает в дебрях, влекомое в их путанную глубину «шариком» с ножками. Куда?! Кто?!
Проследим мерцание «шарика» сквозь стебли и листья. Ого, что это за дворец? Размером он с человеческий наперсток и сделан из нитей паутины и воздуха. Это прелестное сооружение – кокон водяного паука-серебрянки. Домик, в котором хранятся запасы воздуха, доставленные с поверхности. Ведь у паука нет жабр и под водой он дышать не умеет. Здесь же хранятся и запасы продовольствия – законсервированные водяные ослики. Брюшко паука серебрится от пузырьков воздуха, закрепленных между щетинками. Элегантный хищник…
А вот маленький рачок, с одним глазом, за что, в насмешку над размером, его назвали циклопом, в честь страшного гиганта из легенд о путешествиях греческого героя Одиссея. У него ножки-весла, и усы помогают двигаться. Он, между прочим, тоже хищник.
Кажется, наше путешествие заканчивается, скоро мы причалим к берегу… Ой, что это?! Глухой удар в дно потряс наш плот. Торпеда? Мина? Глубинные бомбы? Нет, улитка в спирально закрученной раковинке. Это она подышать всплыла. Ползала, ползала по дну и подводным травам и подышать захотела. Вот она р-р-раз, и всплыла… Зовут ее прудовик. А если вас торпедирует улитка, у которой раковинка плоская, как скрученный шланг, значит, это катушка. Совершенно безобидные создания, травоядные, пасутся на подводных лугах.
Хороший у нас плот, прочный. Вот и берег. Кажется, неприятности еще не кончились. Судя по всему, может последовать нападение с воздуха – гудит комар! По-бе-ре-гись!
Тревога оказалась ложной – это сытая комариха. Вот она села на «стволик» болотного растения. Ее брюшко рубиновое на свет и разбухшее. Стало быть, сейчас в воду будет отложена партия яиц. Вы знаете, откуда берутся комары?
Сегодня мы уже не раз убеждались, что многие обитатели суши проводят свое детство и юность в воде. Помните, жизнь вышла из воды.
Комары остальных не хуже. Их личинки обитают в лужах, болотцах, заводях и любых удобных емкостях, вплоть до консервных банок с водой. (Так что будьте аккуратны лесу и в поле: брошенная на произвол судьбы консервная пустая банка – уютненький детский сад для комаров). Кстати, на взрослых комаров детвора совершенно не похожа. Питается она, фильтруя воду с помощью двух пучков ворсинок, собранных на верхней губе. Но дышать под водой они не умеют, поэтому, поднимаясь к поверхности, они закачивают через хвостик порцию воздуха в дыхательную систему. Сменив три «детские» шкурки, личинки взрослеют, вырастают, и из воды вылетают комары.
Подозревали ли вы, что у нас под ногами столько жизней?
Но вот наш плот ткнулся в берег. Путешествие закончено. Можно почувствовать себя человеком в полный человеческий рост. Нужно только не забыть, что слово «человек» родственно слову «человечить». А это значит, что настоящий человек всегда должен вести себя по-человечески: стараясь всегда и везде беречь и любить свой большой и красивый дом – Землю со всеми ее маленькими и большими обитателями.







ЛИТЕРАТУРА
1. Аншукова, Е.Ю. и др. Летние эколого-валеологические походы с дошкольниками / Начальная школа Плюс. До и после, 2005, №4, с.73 – 76
2. Белянкова, Н.М., Сулейманова, Ф.А., Стрижова, Е.В. Лесные загадки Зимушки-зимы / Начальная школа, 2004, №3, с.48-58
3. Ишутинова, Л.М. Рыбы. Занимательный материал для уроков экологии и природоведения / Начальная школа, 2002, №5, с.59-65
4. Зубкова, Т.Н. Природоведение для всех. – М.: ТЦ Сфера, 2001. - 144 с.
5. Казакова, О.В., Сбоева, Н.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 2 класс, - М.: «ВАКО», 2004. - 336 с.
6. Лескова, С.В. Формирование экологической культуры / Начальная школа, 2003, №7, с.56-60
7. Руднянская, Е.И. и др. Экскурсии в природу. По Югу России. Осень. 1-4 классы. – Волгоград: Учитель, 2007. – 126 с.
8. Фефилова, Е.П., Поторочина, Е.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 1 класс + Азбука природы в подвижных играх. – М.: «ВАКО», 2006, 320 с.
9. Шорыгина, Т.А. Зеленые сказки: Экология для малышей. – М.: Прометей; Книголюб, 2002. – 104 с.