Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Дом детского творчества г. Калининск Саратовской области».




[size=2] Проект «Теремок»
музыкально-театрального объединения
«Филиппок»

Автор: Шатохина Р.В.
п.д.о. МБОУ ДО детей
«Дом детского творчества
г. Калининска Саратовской
области»






2011г.



Проект «Теремок».
Цель: Сформировать на эмоциональном уровне представление о театре и театральных профессиях.
Автор проекта: Шатохина Рита Вячеславовна педагог дополнительного образование МБОУ ДО детей.
Участники проекта: дети 8-9 лет, обучающиеся в музыкально-театральном объединении «Филиппок.
Основной вопрос: чем занимаются люди разных профессий в театре?
Учебные вопросы:
Какие профессии называются театральными? Знакомство с профессиями: актер, драматург, режиссер, гример, звукорежиссер, осветитель, рабочий сцены, художник-декоратор, художник по костюмам.
Функции и значимость каждой из профессий в процессе постановки спектакля «Теремок».

Сроки работы над проектом: около 2-х месяцев, примерно 18 учебных часов.
Этапы проекта.
№ Вид работы Способ организации
деятельности детей Результат работы и
его место в проекте
«Теремок»
1. Поиск детьми
информации по
теме сказка
«Теремок» и
инторпритации ее
сюжета. Индивидуальная
самостоятельная работа Накопление
текстового
материала для
построения
сценарной основы
композиции, ее
анализ и отбор.
2. Аналитическое
творческое чтение
сказки «Теремок».
- Что можно
назвать общей
идеей всех
вариантов сказки
«Теремок»?
- Характеры
персонажей сказки
в описании их
движений,
интонаций. Творческая группа Определение
основной идеи
проекта из наиболее
ярких. Выбор
делают дети,
участники проекта.
3. Знакомство с
театральными
профессиями.
Разделение на
творческие
микрогруппы по
профессиям. Творческая группа Определение этапов
работы над
проектом.
Постановка задач
перед участниками
микрогрупп.
4. Подбор
музыкального
материала к сказке. Творческая
микрогруппа
«Звукорежиссер и
музыканты»
В сотворчестве с
педагогом. Накопление
Музыкального
(аудио) и текстового
материала, ее
анализ и отбор.
5. Работа над текстом:
составление
сценария, читка с
актерами,
распределение
ролей, подбор
голосов. Творческая
микрогруппа
«Драматург, режиссер,
актеры» в сотворчестве с педагогом. Работа над текстом,
обсуждение, анализ,
правки, репетиции.
6. Художественное
оформление
спектакля:
декорации,
подготовка кукол-
перчаток. Творческая
микрогруппа:
«Художник, гример,
художник по
костюмам». Поиск средств
визуального
оснащения
спектакля. Эскизы
оформления
спектакля, кукол,
афиши.
Изготовление
художественного
оформления.
7. Поиск характеров
героев. Освоение
куклы, площадки.
Микродействия
кукол. Творческая группа
«Драматург, режиссер,
актеры» в сотворчестве
с педагогом. Репетиции с
музыкальным
сопровождением.
8. Организация
показа. Творческая
микрогруппа. Приглашение
гостей,
информационная
подготовка.
9. Презентация. Творческая группа. Показ спектакля
«Теремок»
10 Обсуждение.
Анализ
презентации
проекта. Творческая группа. Поощрение
участников проекта.
Постановка новых
задач. Работа над
ошибками.
Для осуществления данного проекта объединение «Филиппок» располагает следующей материальной и методической базой:
Актовый зал, сцена, ширма;
Куклы-перчатки;
Доступ к интернет-ресурсам в МБОУ ДО детей;
Аудио и видео аппаратура;
Костюмерная МБОУ ДО детей;
Канцелярские принадлежности: краски, кисти, клей, ватман и т.д.
Предполагаемые результаты: В работе над проектом «Теремок» дети познакомятся с театральными профессиями в практической деятельности. Используя свой жизненный опыт, индивидуальные и творческие способности, дети самостоятельно сделают выбор театральной профессии, познакомятся с функциями этой профессии, приобретут практические
профессиональные навыки.
Педагог в работе над данным проектом:
Познакомит детей с театральными профессиями;
Приобретет опыт совместного творчества с детьми;
Создаст условия для данного проекта.
Конечный результат:
Результатом данного проекта будет показ спектакля «Теремок» для воспитанников объединений ДДТ и их родителей на празднике «Золотая Осень».
Актуальность данного проекта.
Проект имеет социальное значение, поскольку помогает детям выработать навыки общения, способствует самоутверждению и самореализации в социуме. Уже в раннем возрасте дети «выбирают» и «примеряют» на себя разные профессии. Играя, они проявляют свои индивидуальные способности. Участие в проекте организует детей, дает возможность получить конкретные профессиональные навыки, учит быть дисциплинированным, доводить начатое до конца Проект может быть использован в работе детских объединений дополнительного образования детей, во внеурочной работе школ.