Раздел I. Пояснительная записка
Статус документа. Рабочая программа развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, программы под редакцией В.В. Воронковой «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Общая характеристика курса. Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших умственно отсталых школьников. Его введение в учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида обусловлено значительным отставанием умственно отсталых школьников в общем и речевом развитии от своих сверстников с нормальным интеллектом. Занятия по этому учебному предмету имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные. Их целью является направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.
 Цели обучения:
• развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира; рассуждать, решать творческие задачи;
• освоение знаний об окружающем мире, единстве и различии природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе;
• воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно- нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
 Задачи обучения:
• обеспечит общеречевую подготовку детей с нарушениями интеллекта.
У учащихся формируются элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам, расширяется и обогащается представление о непосредственно окружающем мире, они получают некоторые представления о мире, который находится вне поля их чувствительного опыта. Обучение способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности способствует развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся, коррекции их мышления. В связи с

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12168 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Деревья. Ель, сосна. Распознавание. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья, хвоя. Семена в шишках. Ель, сосна — хвойные деревья.
Домашние животные. Лошадь, корова, свинья и др. Особенности внешнего вида. Пища. Уход и содержание. Польза, приносимая людям.
Дикие животные. Лось, олень. Внешний вид, пища, повадки.
Домашние птицы. Гусь, индюк и др. Внешний вид, пища, повадки. Польза, приносимая людям.
Дикие птицы. Гусь, лебедь и др. Внешний вид, места обитания, пища.Птицы перелетные и зимующие. Время отлета и прилета разных птиц.
Насекомые вредные и полезные. Бабочки, майский жук, пчела, муравей, муха.
Рыбы. Чем покрыто тело рыбы. Как передвигаются, чем и как питаются рыбы. Уход за рыбами в аквариуме.
Охрана здоровья. Отдых и труд дома. Режим сна. Режим питания.
Повторение пройденного материала.











Раздел III. Учебно-тематический план
4 класс
№
п/п Название тем и разделов Кол-во
часов Практические
работы
1. Сезонные изменения в природе 24 8
2. Город, деревня, село. 2
3. Дорожное движение 2 1
4. Фрукты, овощи, ягоды 2
5. Грибы 2
6. Семена цветковых растений 3 1
7. Полевые растения 2
8. Квартира, комната 2
9. Мебель 2
10. Посуда 2
11. Одежда 2 1
12. Обувь 2 1
13. Комнатные растения 2 1
14. Деревья 2
15. Домашние животные 2
16. Дикие животные 2
17. Домашние птицы 2
18. Дикие птицы 2
19. Насекомые 2
20. Рыбы 2
21. Охрана здоровья 3 2
22. Повторение пройденного материала 2
Итого: 68 15


Раздел V. Требования к уровню подготовки обучающихся по русскому языку
в результате изучения развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности к концу 4 класса ученик должен:
 уметь:
• называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости;
• активно участвовать в беседе;
• связно высказываться на предложенную тему на основе проведённых наблюдений;
• выполнять практические работы по уходу за жилищем, по посадке растений на пришкольном и опытном участке, по уборке урожая;
• соблюдать правила личной гигиены;
• соблюдать правила дорожного движения.
 знать:
• названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы;
• правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.






Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения
Методическая литература:
4 класс
1. Худенко Е.Д., Барышникова Д.И. «Планирование уроков РАЗВИТИЯ РЕЧИ на основе знакомства с окружающим миром» в 4 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида. Издательство АРКТИ Москва 2004г.
2.Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». М.: Вако, 2004.