Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года, обязательным минимумом Программы образовательных учреждений. Начальные классы. В 2 ч. Изобразительное искусство / Т.Я. Шпикалова, Е.В. Алексеенко, Л.В. Ершова, Н.Р. Макарова, А.Н. Щирова - М.: Просвещение, 2008г., Программа курса информатики для 2-4 классов средней общеобразовательной школы. Л.Л. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова, 2006г., методическими рекомендациями УОиДО по преподаванию модуля «Практика работы на компьютере» в рамках учебного предмета «Технология», 2007г., БУП ОУ 2004 г.
Данная программа построена с учётом интегративного подхода, при котором используются часы на изучение предметов «Технология» для реализации курса «Художественный труд» и «Информатика и ИКТ».
В рабочей программе учтены основные требования к условиям реализации предмета «Технология»:
- достаточное количество учебного времени для формирования у учащихся устойчивых умений выполнения различных технологических операций и овладения опытом практической деятельности;
- овладение учащимися современными компьютерными технологиями.
Данная программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Согласно Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года одними из приоритетов образовательной политики являются усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, улучшение профессиональной ориентации и трудового обучения; обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.
Цель рабочей программы - рациональное распределение часов учебного материала, ориентированного на формирование у младших школьников целостной личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами художественного труда в народных традициях; формирование общих представлений школьников об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности.
Задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8483 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Повторение - 8ч.
Правила техники безопасности в компьютерном классе. Знакомство с учебником и рабочей тетрадью. Человек и информация. Действия с информацией. Объект и его свойства. Отношения и поведение объектов. Информационный объект и компьютер.
Учащиеся должны знать:
 правила поведения в кабинете информатики;
 органы чувств человека;
 виды информации по способу восприятия человеком;
 действия с информацией;
 виды отношений между объектами;
 основные и периферийные устройства компьютера и их свойства;
 понятие данные.
Учащиеся должны уметь:
 организовывать свое рабочее место;
 преобразовывать текстовые данные в табличную;
 кодировать информацию различными способами и декодировать её, пользуясь кодовой таблицей соответствия;
 работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера.
Понятие, суждение, умозаключение - 8ч.
Истина и ложь. Понятия и термины. Деление и обобщение понятий. Определения, суждения, заключения.
Учащиеся должны знать:
 состав содержания понятия;
 восприятия человеком понятия;
 определение и содержание понятия;
 понятие термин.
Учащиеся должны уметь:
 делить и обобщать понятия;
 представлять отношения с помощью кругов Эйлера-Венна.

Модель объекта - 18ч.
Определения, суждения, заключения. Отношения между понятиями. Понятие модели. Модель отношений между понятиями. Язык и компьютер. Текст как информационная модель. Правила мышления. Модели управления.
Учащиеся должны знать:
 виды моделей;
 понятие алгоритм;
 способы представления алгоритма;
 состав алгоритма с ветвлением и линейного;
 понятия исполнитель и компьютерная программа.
Учащиеся должны уметь:
 представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
 находить симметричные отношения;
 определять истинные и ложные суждения;
 распределять суждения по видам;
 делать заключения на основе посылок;
 располагать действия по порядку при создании модели;

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8483 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Информатика и ИКТ - 7 часов
1 Деление и обобщение понятий Умение рассуждать, анализировать
2 Р.М. Изящный сувенир.
Конструирование по мотивам техники филиграни. Умение решать творческие задачи
3 Отношения между понятиями. Умение рассуждать, анализировать
4 Пласт. Импровизация из глины. Коллективное панно. Лепка из пласта: Фактура, декор. Умение создавать творческие работы
5 Совместимые и несовместимые понятия Умение решать информационные задачи
6 Тк. Упаковка для праздничного подарка.
Конструирование: текстиль, шитьё, вышивка. Умение работать с дополнительными источниками

7 Понятия «истина» и «ложь» Умение работать с дополнительной литературой
8 Б. Упаковка для праздничного подарка. Завершение работы. Умение разыгрывать воображаемые ситуации
9 Суждение. Умозаключение
Умение выделять главное. Умение наблюдать, сравнивать, приводить примеры.
10 Б. Творческий проект:
«Новогодняя игрушка».
Конструирование. Ёлочные украшения из разных вспомогательных форм. Умение распределять работу в группе, оценивать свой вклад и общий результат деятельности
11 Резерв
12 Б. Творческий проект:
«Новогодняя игрушка». Завершение работы. Умение импровизировать.
Умение комбинировать

13 Резерв
14 Резерв
III четверть – 20 ч. (17+3 ч. резерв)
Художественный труд - 10 часов (бумага -2ч., ткань-4ч., разные материалы–2ч., резерв-3ч.)
Информатика и ИКТ - 10 часов
1 Понятие, суждения, заключения. Умение решать информационные задачи
2 Б. Природные и архитектурные мотивы родного края.
Бумага: симметричная вырезанка. Умение импровизировать
3 Работа со словарём. Подготовка к контрольной работе. Умение выделять и находить отличительные признаки
4 Тк. Забавный сувенир.
Конструирование:
текстиль, шитьё, аппликация.
5 Контрольная работа. Игры и эстафеты. Умение работать самостоятельно в заданном темпе
6 Тк. Забавный сувенир.
Завершение работы. Умение создавать творческие работы.
7 Разбор контрольной работы.
Понятие модели. Модель объекта Умение самостоятельно работать с источниками.
8 Р.М. Подарочный набор.
Комплект принадлежностей для письменного стола.
Конструирование: оригами и гофрирование. Умение комбинировать
9 Модель отношения между понятиями Умение решать информационные задачи
10 Р.М. Подарочный набор.
Завершение работы. Умение работать самостоятельно в заданном темпе
11 Алгоритм Умение различать и обобщать сведения
12 Б. Деревенская улица.
Рельефное панно.
Конструирование: архитектурные объекты из бумаги. Умение работать с дополнительными источниками.
13 Повторение. Работа со словарём. Подготовка к контрольной работе. Умение четко выполнять инструкции
14 Тк. Радужные узоры.
Ткачество на бердыше. Умение создавать творческие работы.
15 Контрольная работа. Умение решать информационные задачи
16 Тк. Радужные узоры.
Завершение работы Умение проявлять оригинальность при решении творческой задачи
17 Резерв
18 Какие бывают алгоритмы Умение работать в группе
19 Резерв
20 Резерв
IV четверть – 18 ч. (16+2 ч. резерв)
Художественный труд - 9 часов (бумага-2ч., ткань -2ч., пластичные материалы–2ч., природные материалы–2ч..)
Информатика и ИКТ - 9 часов
1 Пласт. Творческий проект: «Древний символ родного края (города, села)».
Глина: конструирование из пласта, из целого куска, рельеф.
Завершение работы. Умение распределять работу в группе, оценивать свой вклад и общий результат деятельности
2 Исполнитель алгоритма Умение выделять и находить отличительные признаки
3 Пласт. Творческий проект: «Древний символ родного края (города, села)».
Завершение работы Умение работать самостоятельно в заданном темпе
4 Алгоритм и компьютерная программа Умение различать и обобщать сведения
5 Б. Звёзды Победы. Коллективное панно.
Конструирование: модульного оригами. Умение импровизировать.
Умение комбинировать.
6 Информационное управление.
Цели и основа управления Умение самостоятельно работать с источниками
7 Б. Конструирование: модульного оригами.
Завершение работы. Умение решать творческие задачи
8 Управление собой и другими людьми. Управление неживыми объектами Умение работать с дополнительной литературой
9 Пр.м. Народные игрушки из природных материалов.
Конструирование: Умение проявлять оригинальность при решении творческой задачи
10 Схема управления Умение работать самостоятельно в заданном темпе
11 Пр.м. Традиционные образы-символы. Завершение работы. Умение создавать творческие работы
12 Итоговая контрольная работа. Умение работать с дополнительной литературой
13 Тк. На острове Буяне.
Конструирование: текстильный коллаж. Умение создавать творческие работы.

14 Управление компьютером Умение вести диалог
15 Тк. Текстильный коллаж.
Завершение работы. Умение работать самостоятельно в заданном темпе
16 Итоговый урок. Викторина.
17 Резерв-1ч
18 Резерв – 1 ч


Перечень литературы и средств обучения

1. М.К. Антошин. Учимся работать на компьютере. - М.: Айрис-пресс, 2003.

2. Л.Л. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. Информатика и ИКТ.
4 класс: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г.
3. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Диск с ЭОР для 4 класса (beta-версия).

4. Электронные энциклопедии и словари по выбору учителя (Большой энциклопедический словарь русского языка)

5. Компьютерные программы по выбору учителя (Калькулятор. Блокнот.)

6. Интерактивная доска

7. Сайт в Интернет: www.metodist.Lbz.ru