Цели урока: Познакомить учащихся с новой единицей измерения времени и систематизировать знания единичных отношений между мерами времени, совершенствовать вычислительные навыки. Закрепить умения решать простейшие уравнения, выполнять действия на порядок действий. Развивать внимание, мышление. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование: Модель циферблата часов, секундомер, карточки с тестами.
Ход урока
I. Организационный момент.
У.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука -
Это математика!
II. Сообщение темы и целей урока.
У. Скажите, над какой темой мы с вами работаем?
Д. Единицы времени.
У. Сегодня на уроке мы закрепим знания полученные на прошлых уроках по данной теме. Познакомимся с новой единицей времени. Будем развивать навыки устного и письменного счёта, продолжим работать над решением задач и простейших неравенств.
III. Устный счёт.
Ну-ка, в сторону карандаши.
Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Числа сходятся где – то во тьме,
И глаза начинают светиться.
И кругом – только умные лица,
Потому что считаем в уме!
1. У. Чему равна треть суток?
Д. 8 часов
У. А чему равна половина суток?
Д. 12 часов
У. А четверть часа?
Д.15 минут
2. Проверьте, верно ли поставлены знаки >, 276 - 24
1320 . 10 1001 + 1
3. Решение задач:
У. На уроках природоведения мы изучаем с вами природные зоны, и знаем, что в разных уголках Земли из-за разных климатических условий деревья живут разное количество лет. Например:
Баобаб живёт 4000 лет, а лиственница – 400 лет. Во сколько раз баобаб живёт дольше?
Д. В 10 раз.
У. Сосна может прожить 600 лет, ель в 2 раза дольше, а дуб на 800 лет дольше ели. Сколько лет живёт дуб?
Д. 2000 лет.

1. Решение задачи № 277 с объяснением. (После чтения задачи, записать краткое условие в таблице).
Масса 1 ящика Кол-во ящиков Масса всех ящиков
Яблок – по 9 кг
Слив - ?кг 10 ящ.
8 ящ. ?
? 170 кг
Решение задачи:
1. 10 . 9 = 90 (кг ) – яблок
2.170 – 90 = 80 (кг ) – слив
3. 80 : 8 = 10 (кг ) – в 1 ящике
2. Работа в парах – (№ 276 – поставить знаки так, чтобы получились верные неравенства ). Взаимопроверка.
3. Решение примера на порядок действий.(Самостоятельно, один ученик у доски)
900 – (600 – 130 . 4 ) : 10 + 140 : 5 . 2 = 948
4. Решение уравнений № 278 по вариантам.
(Верхняя строка – 1 вариант
Нижняя строка - II вариант)
IX. Работа с тестами. (У каждого ученика карточка с тестами).
1. Вырази 3 минуты в секундах?
а) 300с.
б) 30 с.
в) 3000с.
г) 180 с..
2. Сколько минут в 5 часах?
а) 500 мин.
б) 300 мин.
в) 150 мин.
г) 50 мин.
3. Сколько месяцев в 4 годах?
А) 28
б) 38
в) 48
г) 50.
4. Какая из следующих записей верная:
5мин. 6с = 56 с
5мин.6с = 506 с.
5мин.6с = 306 с.
5мин. 6с = 36с.
X. Подведение итогов.
Что нового узнали на уроке?
Какие единицы времени знаете?
Какую роль играет время в жизни человека? (приучать себя жить по установленному режиму, уметь высчитывать, сколько времени ему понадобится на то, или другое занятие, что он успеет сделать за данный отрезок времени и т. д.).
XI. Домашнее задание. № 279, № 274 стр.54.

Уважаемый посетитель вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.