Открытый урок литературного слушания по теме:
Русская народная сказка
«Лисичка – сестричка и Волк»
(1 класс, программа «Литературное слушание» Л. А. Ефросининой)

Тип урока: урок-сказка.
Традиционная программа: “Начальная школа XXI века” под редакцией профессора Н.Ф. Виноградовой.
Учебник “Литература для первоклассника” хрестоматия. Автор: Л.А. Ефросинина.
Цель:
формирование основы читательской самостоятельности.
Задачи урока:
1.Образовательные:
• обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках,
• познакомить с русской народной сказкой «Лисичка – сестричка и Волк», её содержанием;
• расширить представление о сказках о животных;
• учить оценивать персонажей по их поступкам и особенностям речи;
• продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, скоростью;
2. Развивающие:
• развивать: устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат;
• умение анализировать и обобщать;
• интерес к чтению, любознательность.
3. Воспитательные:
• воспитывать уважение к истокам культуры своего народа;
• воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения;
Оборудование: Учебник “Литература для первоклассника” хрестоматия. Автор: Л.А. Ефросинина, тетрадь «Литературное чтение» 1 класс, выставка книг, “Теремок”, проектор, компьютер.


Ход урока
1. Организационный момент (физминутка).
Учитель:
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо
Вижу класс наш хоть куда.
Мы начнем урок друзья.
– Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения.
II. Мотивация.
Дети сегодня мы отправимся в путешествие по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира. Мы отправимся в Страну сказок. (Слайд 1)

В путешествие пойдем,
В страну сказок попадём,
Слушай, думай, наблюдай,


Мышка: Пи-пи-пи, я – мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка: Ква-ква, я – лягушка-квакушка!
Пусти меня жить!

Мышка: Так и быть, пожалуй в дом, веселее жить вдвоем!

Учитель: Герои какой сказки встретили нас в сказочной стране?
Дети: Это герои русской народной сказки “Теремок ”.
Учитель: Почему эту сказку называют народной?
Дети: Сочинил народ.
Учитель: А ещё какие бывают сказки?

Дети: Авторские.

( Слайд 2)


III. Работа с выставкой книг.
Учитель:На какие группы вы разделили бы все сказки, которые видите на выставке?
Назовите сказки авторские, народные.
Учитель: Какие сказки появились раньше?


Учитель: Сейчас вы внимательно послушайте сказку и докажите действительно ли это сказка о животных?
V. Рассказывание учителем русской народной сказки близко к тексту.

(Слайд 4, 5, 6, 7, 8, 9)

VI. Проверка первичного восприятия.
- Вы согласны, что сказка «Лисичка-сестричка и Волк» это сказка о животных?
- Докажите!
- – Волк и Лиса – это главные герои сказки или второстепенные? А о людях что вы скажете?
- Кого в сказке можно назвать сообразительным?
– Какова же лиса? Как об этом сказано в сказке?
– Кого она перехитрила?
– Докажите, что она умная, предприимчивая, хитрая, насмешливая
– А каков же Волк? (глупый, доверчивый, простофиля).
– Как об этом сказано в сказке.
Учитель: Понравилась ли вам сказка? Чем?
Учитель: Какая это сказка – веселая или грустная?
Учитель: Какую поговорку из сказки запомнили?

Учитель: Прочтите 2 задание.
- Прочтите самостоятельно отрывок и определите где слова волка, а где лисы.
- Каким тоном надо читать слова волка?
-Найдите и прочитайте слова волка.
- Каким тоном надо читать слова лисы?
-Найдите и прочитайте слова лисы.
-Прочитаем отрывок по ролям.
IX. Закрепление изученного материала.
1. Моделирование учащимися обложки.
Учитель: Что мы с вами сегодня слушали на уроке?
Дети: Сказку.
Учитель: Правильно. А какой заместитель существует для сказки?
Дети: Кружок
Учитель: О ком говорится в этой сказке?
Дети: о животных.
Учитель: Если говорится о животных, то каким цветом закрасим круг?
Дети: коричневым.
Учитель: Надо ли указывать автора?
Дети: нет. Это русская народная сказка. (Слайд 10)



Учитель: Как заканчивается эта сказка ?
Дети: Грустно?
Прочитайте высказывание А.С. Пушкина:

Три кроватки три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три медведя»).
3. Спасите! Нас съел серый волк… (козлята из сказки “Волк и семеро козлят”).
4. Ах ты, Петя - простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота -
Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса»)
5. Все закончилось благополучно,
Только хвост мой остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и Волк”).
Учитель: Молодцы.
- А что объединяет все эти сказки?
Дети: Все эти сказки русские народные, о животных.
Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки.
1, 2, 3, 4, 5
В класс вернемся мы опять.
X. Рефлексия.
– Что вы хотите сказать про урок?
- Какой оценки заслуживает наш урок?
- У вас на партах лежат две картинки: улыбающаяся Лисичка и плачущий Волк. Если вам было интересно на уроке, то поднимите лисичку, а если грустно, неинтересно, то Волка (Дети показывают карточки с изображением животных) (Слайд 13)

(Слайд 14)
Спасибо за урок!

Уважаемый посетитель вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.