Презентация6 smysl-slozheniya.rar [1,54 Mb] (cкачиваний: 41)

Цель:
• Создать условия для того, чтобы учащиеся сделали вывод о том, в чем состоит смысл действия сложения и познакомить младших школьников с терминологией, которая употребляется в математике при сложении (выражение, сумма, равенство).
Задачи:
• формирование умение выполнять сложение предметов и чисел. Учить работе с компьютерной мышью.
• развитие образное мышление через эвристические (поиск решения) действия; логическое мышление на основе сравнения, классификации, систематизации;
• воспитание доброжелательных отношений с элементами сотрудничества и взаимопомощи при выполнении заданий в группах; ответственное отношение у младших школьников к труду на основе поощрения, учебных требований.
• Формирование коммуникативных, регулятивных, личностных и познавательных УУД.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний (восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения).
Место урока в системе уроков: Первый урок в теме “Сложение”.
Оборудование: учебник Н.Б. Истоминой «Математика» 1 класс, часть 1. Издательство «Ассоциация XXI век» 2011г., компьютер, мультимедиа проектор, презентация, у учащихся рабочая тетрадь, чертежные инструменты.


1. Повторение изученного о многоугольниках.

Слайд №3 (Четырехугольники, треугольники, круг, используются 2 цвета. Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный [email protected], что позволяет на данном слайде перемещать фигуры).
Учитель: - На какие группы можно разделить данные фигуры?
Дети: - Многоугольники и круг или белые и желтые или четырехугольники, треугольники и круг.
(Дети выходят к компьютеру и, управляя мышкой, перемещают фигуры)
У: - Запишите в тетради в красном прямоугольнике номера белых фигур, а в синем номера желтых. Что заметили?
Д: - Получился отрезок натурального ряда чисел 1 2 3.
У: - Как начертить четырехугольник?
Д: - Поставить 4 точки и соединить их четырьмя отрезками.

Слайд №4 (По щелчку происходит постепенное начертание четырехугольника в том порядке, как предложили ученики).

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 12727 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

(Клик мышкой. Появляется каллиграфически выполненная запись 3+5=8).
У: - Как можно назвать нашу запись?
Д: - Выражение. Числовое выражение, математическое выражение.
У: - Эту запись можно назвать равенством. Почему?
Д: - Потому что используется знак «=».
(Клик мышкой. Появляются термины ВЫРАЖЕНИЕ, РАВЕНСТВО).

Физминутка№2. Физические упражнения и упражнения для глаз.

Слайд №8.
У: - Маша сходила в магазин за продуктами, расскажите, что она должна сделать дальше.
Д: - Сложить продукты в сумку.
(Клик мышкой, появляется сумка, по следующему клику продукты отправляются в сумку.Вновь повторяется название действий СЛОЖЕНИЕ, ОБЪЕДИНЕНИЕ).

Слайд №9. (Вновь тетрадный лист. Появилось слово СУМКА)
У: - Что общего в нашем действии и в действии Маши?
Д: - Мы сложили и Маша сложила, только мы числа, а Маша продукты.
У: (Клик мышкой. Слово СУМКА заменяется словом СУММА) Нашу запись можно назвать еще одним математическим словом СУММА. Что такое сумма?
Д: Выражение со знаком «+».

4. Первичное закрепление полученных знаний.
У: - Вспомните лесную полянку. Какие еще суммы можно составить?
Д: - 2+1=3 (про елочки) 4+2=6 (про птиц)э
(После клика мышкой данные суммы появляются на экране, а дети записывают их в тетрадь).

Учебник. Стр. 80, №181. (Устная работа в малых группах).
У: - Пред вами 4 картинки и у нас в классе 4 группы. Каждой группе нужно найти подходящие суммы к своей картинке. (Все выражения даны внизу страницы).
У: - Послушаем по 1 человеку из каждой группы. А что вы заметили, когда находили выражения?
Д: - Их по 2 у каждой группы.
У: - Как же так? Картинка у каждой группы была одна, а выражений по2? С этого вопроса мы начнем следующий урок математики. (Этот вопрос с вязан с правилом о перестановке слагаемых, эту проблему предстоит решить на следующем уроке).
У: - Так что же такое сумма? Если хотите, нарисуйте дома такой рисунок, по которому можно будет составить суммы, и мы воспользуемся им на следующем уроке.