Предмет: Математика.
Урок: № 24
Тип урока: Сообщение новых знаний.
Тема: Число и цифра 9.
Цель:
- познакомить с числом 9 и цифрой 9, составом числа 9.
Задачи:
1.Образовательная: познакомить с числом 9 и цифрой 9, составом числа 9.
2.Развивающая: развивать мышление, память, внимание, тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся;
3.Воспитательная: воспитывать интерес к математике.
Оборудование к уроку:
Азбука-тетрадь Математика 1 часть, герои мультфильмов, иллюстрации числа и цифры 9, диск «Уроки Тетушки совы», состав чисел 8 и 9(домики), счетный материал, счетные палочки, задачи в картинках, карточки с заданиями.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1) Психологический настрой.
Прозвенел звонок,
Мы начинаем наш урок,
Для чего, для чего…
Чтобы много познавать
От него, от него…
Чтоб умели мы читать,
Говорить и рисовать,
Никогда не унывать!
2) - Ребята, сегодня у нас не обычный урок, к нам в гости пришли герои мультфильмов, но каждый из героев пришел к вам с заданием.
- Итак, вы готовы встречать первого героя? – Это Незнайка, он сам ничего не знает, но хочет узнать, что знаете вы?

II. Актуализация опорных знаний.
1) Вопросы:
- С каким числом и цифрой познакомились на прошлом занятии? (8)
- Как мы получили число 8, из скольки единиц состоит это число?
- Состав числа 8.
- В числовом ряду на каком месте?
-Давайте, посчитаем 0 1 2 3 4 5 6 7 8
- Молодцы!
2) А баба Яга, костяная нога, сомневается ребята, в том, умеем ли решать примеры. У каждого из вас есть на парте на листочках примеры.
(На доске ) По рядам, решаем примеры:
Для I –го ряда Для II-го ряда
5+3=? 7+1=?
7-2=? 6-3=?
Правильные ответы для проверки:
5+3=8 7+1=8
7-2=5 6-3=3

-У кого такие ответы? Поднимите руку.
- У кого другие ответы? Поднимите руку.
- Молодцы, справились с заданием.
III. Изучение темы.
1) Следующий герой , Львенок.
- Давайте вспомним, какой герой в мультфильме вместе со львенком пел песенку? (Черепаха).
2) Сколько черепах на доске? (8)
- Что нужно сделать, чтобы стало 9? Одну добавить. Получили 9.
8+1=9, а если 1 убрать получим предыдущее число 8. 9-1=8 (Число 9 стоит в натуральном ряду чисел на девятом месте. Оно больше предыдущего числа 8 на 1). - Сегодня у нас в гостях цифра 9.
Элементы написания.
- На что похожа?
Стихи детей.
--Цифра шесть, как обезьянка,
Кувыркалась спозаранку. Эльвира
Что за чудо приключилось:
Цифра 9 получилась.
--Девять, как и шесть вглядись,
Только хвост не вверх, а вниз. Настя
-- Я важней всех потому,
Что запутать всех могу. Олег
Если я перевернусь,
То другою окажусь.
-- Цифра 9, иль девятка
Цирковая акробатка Эльдана
Если на голову встанет
Цифрой 6 девятка станет.
4) Пишем цифру 9 в азбуке-тетради на стр. 36
5) Физминутка с котом из Простаквашино.
Учащиеся выполняют упражнение, повторяя движения за учителем. Выполнение упражнения сопровождается чтением стихотворения.
Сколько зайчиков у нас,
Столько и подпрыгнем раз.
(Учитель демонстрирует карточку,
на которой нарисовано 9 зайцев.)
Сколько палочек до точки,
Столько встанем на мысочки.
(Карточка: девять палочек.)
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
(Карточка: девять точек в круге.)
6) Тетушка сова, хочет показать мультфильм.
Что узнали из мультика? Что число 9 обозначается цифрой 9.
7) Кот Леопольд предлагает посчитать.Прямой и обратный счет. Мальчики прямой, девочки обратный.
8) Дейл хочет знать: - Из скольки единиц состоит число 9?
- Давайте посмотрим, какие геометрические фигуры можно выложить из 9-ти счетных палочек?
9) Чип, предлагает игру «Внимательные глазки».
- Чего 9 на картинках?
Что узнали из мультика? Что число 9 обозначается цифрой 9.
IV Практическая часть.
1) Винни-пух предлагает посмотреть и назвать «Состав числа 9» (Домик).
9
5 4
4 5
6 3
3 6
7 2
2 7
8 1
1 8


2) Делимся на 2 группы, чтобы составить и решить задачи. На каждую группу по 2 задачи.
Для 1 группы
- На лугу пасется 5 баранов, к ним пригнали еще 4 барана. Сколько баранов пасется на лугу? Решение: 5+4=9 баранов
- Лежало 9 морковей, 1 морковь забрал зайчик. Сколько морковей осталось? Решение: 9-1=8 морковей
Для 2 группы
- В трамвае ехало 7 мышат, на остановке село еще 2 мышонка. Сколько мышат ехало в трамвае? Решение: 7+2=9 мышат
- Во дворе играло 9 щенков, 2 щенка убежали. Сколько осталось щенков? Решение: 9-2=7 щенков
V. Обобщение.
- Ребята, посмотрите сколько у нас героев мультфильмов было в гостях? (9)
- Какую цифру вы научились писать на уроке? Состав какого числа нам нужно запомнить? (9)
VI. Итог урока.
Поощрение детей, раздаю фишки. МОЛОДЦЫ!