Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10. Повторение по теме»

Задачи урока:
1. Образовательные: повторить и закрепить у учащихся вычислительные навыки, основанные на знании состава числа в пределах 10; отрабатывать ранее изученные приемы сложения и вычитания, закреплять умение решать примеры и задачи.
2. Воспитательные: воспитывать у детей прилежание, самостоятельность, трудолюбие, чувство дружбы.
3. Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, интерес и творческую активность.

Оборудование: карточки с заданиями для решения примеров, задач, математических выражений;
карточки с геометрическим материалом; маршрутная карта путешествия; красный цветок дружбы.

Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель: А ну-ка, дети, встаньте в ряд!
Готов к работе мой отряд?
Занимай свои места.
Математика сложна.
Но скажу с почтеньем
Математика нужна.
Всем без исключенья.

II. Сообщение темы и задач урока.
- Сегодня мы проведем необычный урок. Предлагаю отправиться в путешествие за красным цветком дружбы. Не забудьте захватить с собой все знания, которые вы получили за это время по теме «Десяток», мы их повторим. Нас ждет много приключений, трудностей. До цветка дружбы доберутся только дружные ребята, которые помогают друг другу, умеют решать задачи, примеры, быстро и правильно считать, думать.

III. Психологическая установка на работу.
(Звучит мелодичная музыка, дети повторяют за учителем):
- Я в школе на уроке,
Сейчас я начну учиться,
Я радуюсь этому (Пауза)
Внимание мое растет,
Память моя крепка. (Пауза)
Голова моя ясно мыслит,
Я готов к работе.
Я работаю.
- Давайте готовиться к путешествию. Путь нам укажет вот эта карта.
IV. «Математическая полянка». Устный счет
1. На полянке цветочки. На каждом из них задания. Над цветами вьются пчелы. Чтобы помочь им собрать сладкий нектар, выполним задания.
5+3 9-3
7+2 6+4
10-4 2+5
7-3 6-2

V. «Болото».
Ах! К болоту мы пришли.
Как его нам перейти?
Чтоб по кочкам нам пробраться,
Нужно в числах разобраться!
- Сейчас мы открываем тетрадочки, записываем число.
а) Каллиграфическая минутка
73
64

б) Повторение состава чисел
– Мы будем передвигаться по кочкам и не провалимся, если вы сможете вспомнить состав чисел и правильно заполнить окошечки

в) Посмотрите, перед нами две дорожки. Как называются такие линии?
- По какой дорожке нам нужно пойти, чтобы быстрее до леса дойти?
(Конечно, мы дойдем быстрее по прямой дорожке).
Начертите в тетради линию длиной 6 см
г) Работа с учебником. Решение примеров
Чтоб быстрее достичь леса, мы должны подняться на Вершину задач, а для этого надо преодолеть выступы, найти значения выражений: стр.23 № 13

VI . Физкультминутка
Наше восхождение закончилось успешно, и мы можем немного передохнуть. Выполним физкультминутку и поиграем на привале.


VII. «На вершине горы». Решение задач.
– Нам пора приступить к задачам.
Задача 1: Над вершиной горы было 7 туч. 3 тучи уплыли. Сколько туч осталось?
- Что главное в задаче? (Вопрос).
- Какого действия требует вопрос? (Вычитания).

VIII. «Одинокое дерево» Решение неравенств.
– Перед нами на спуске с вершины горы дерево.

- Оказывается, его листочки начинают погибать. Но если вы выполните задание, то деревце оживет:
Решить выражения, поставив знаки , =. Учебник с.23 № 16
(Дети решают с доказательством)
Сколько решили выражений? (3) И вот все три веточки дерева говорят вам: «Спасибо за доброту». Смотрите, появился цветок дружбы.
(На каждом лепесточке записаны имена детей, в серединке 1 «В»)

Итог урока.
- Что интересного запомнилось на сегодняшнем уроке? Что необходимо знать, уметь, чтобы преодолевать трудности? (Знания). Желаю вам успехов, пусть этот цветок и доброе солнце согревают ваши души. Вы заслужили награду. (Ученикам дарятся «солнышки» под звуки мелодии.)
Вот и солнышко, наш друг.
Осветило все вокруг.
Мы дошли до десяти.
Цель теперь – до двадцати.
Задача дальше не проста:
Хотим добраться и до ста.
Удач, открытий, в путь – пора,
И всем «ни пуха, ни пера»!