Тема: «Занятие по дифференциальной диагностике парных согласных «Ж-Ш» с применением компьютерных технологий.


Цели:
1. Развитие слуховых и произносительных дифференцировок звуков «Ш-Ж» на материале слогов, слов, текстов.
2. Развитие звуко-буквенного анализа.
3. Автоматизация правил: правописание звонких и глухих согласных в конце слова, правописание «ЖИ-ШИ».
4. Продолжать работу по определению главного и зависимого слова в словосочетании. Учить согласовывать существительные с прилагательными в числе, роде, падеже.
5. Развитие связной речи.
6. Совершенствование техники чтения.
7. Повышение уровня мыслительной активности, процессов внимания, памяти.
8. Привитие интереса к знаниям, к логопедическим занятиям.

Оборудование: персональные компьютеры, картинки на дифференциацию звуков, фишки, демонстрационные слоговые цепочки, буквы, карточки.

Ход занятия:
I. Организационный момент.
Логопед: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Вы знаете, что наша школа носит название «Общественно-активная школа» А это значит, что мы в нашей школе очень активные школьники, которые всем помогают, интересно живут.
Я предлагаю сегодня выпустить газету. Познавательную и интересную. А назовем мы нашу газету …
Вика: «Родничок».
Логопед: Мы с вами в редакции газеты «Родничок». Кто работает в редакции?
Дети: корреспонденты, журналисты, корректоры.
(Предварительно проводилась словарная работа).
Логопед: А возглавляет редакцию – Главный редактор Буб Ольга Олеговна (лаборант кабинета информатики). С разрешения главного редактора газету можно выпускать.
Логопед: Ну, что, уважаемые коллеги, начинаем?

(По окончании каждого раздела – рубрики «главный редактор» на принтере распечатывает страничку, которую показывает детям и приклеивает на лист ватмана. Странички приготовлены заранее, в них входят задания из рабочих файлов).

II. Уточнение связи буквы и звука.

Логопед: Первая рубрика «Детская»
На доске картинки со звуками «Ж-Ш». Дети называют слова.
1. Задания: Выделить первый звук, назвать звук из этого слова, который логопед покажет цифрой.

Сообщение темы: «РАЗЛИЧАЙ ЗВУКИ Ш-Ж»

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 13709 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

3. Обвести глазами воображаемую фигуру – круг, квадрат, треугольник.
4. «Буратино». Свести глаза у носа, указательным пальцем дотронуться до кончика носа. Представьте, что нос вытягивается (продвигать палец вперед) и становится длинным, как у Буратино.

Файл № 4.
Логопед: А вот еще письмо. Здесь записаны какие-то новости. Но опять неразбериха. Слова не «дружат» в предложении. Требуется ваша помощь.
Задание: исправить ошибки по согласованию слов в предложении.
Мы восхищаемся соловьиная песня.
Шишки висят на еловые ветки.
Вода стекает крупные капли.
Вася нарвал букет голубые васильки.

IV. Развитие связной речи.

Логопед: Рубрика четвертая «Времена года».
Логопед: - Сколько времен года?
- Назовите их по порядку.
- Какой месяц начался? Какие весенние месяцы вы знаете еще?
- Что вы можете сказать про весну?
Ответы детей.
Файл № 5. Задание: из текста удалить предложения, не подходящие по смыслу.

Весна.
Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять снег. Птицы засобирались на юг – холодно и голодно им. С пригорка побежали ручейки. Пожелтела и засохла трава. На проталинах важно расхаживают грачи. Они ковыряют крепким клювом землю – ищут червячков. На деревьях набухают почки. Опадают желтые листья. На все лады поют птицы. Природа празднует приход весны!

Файл № 6. (поздравительная открытка)
Логопед: Какой праздник мы отмечаем в начале весны?
Дети: 8 марта.
Логопед: Что это за праздник?
Дети: В этот день мы поздравляем мам, бабушек, сестер – девочек и женщин.

V. Итог занятия.
Логопед: (Обращается к детям) Уважаемые коллеги! Мы сегодня хорошо потрудились, выпустили такую замечательную газету. Я поздравляю вас за хорошую работу и вручаю вам вот такие сувениры. (Блокноты и ручки)