Русский язык.
Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн.
Цели: Развивать умение писать сочетания. Отрабатывать навык практического использования алфавита. Развивать умение делать звуко-буквенный анализ слов (с составлением схемы слова). Развивать письменную речь.
Ход урока:
I. Чистописание.
1. Учитель на доске записывает элементы.
- Какие заглавные буквы вы бы могли составить из этих элементов? (И, Й,Ш.)
- Проверьте свои ответы в тетради на с. 21.
- Напишите элементы букв. Обратите внимание на их высоту.
- Такие ли по высоте должны быть заглавные буквы? (Нет, они не
касаются верхней строчки.)
- Напишите буквы. Какие слова с них начинаются? Приведите примеры. (Ирландия, Йошкар-Ола, Шишкин.)
2. Чтение и запись предложения.
- Прочитайте предложение. О ком оно? (Об Ире и Шуре.) Найдите их на рисунке. Что у девочки в руках? (Йогурт.) Запомните, как это слово пишется. Произнесите его по слогам.
- Дорисуйте стаканчики с йогуртом на рисунке. Закрасьте их так, чтобы мы догадались, какие йогурты любят девочки. (Если вишневый - красный цвет, апельсиновый - оранжевый, банановый - желтый цвет.)
- Запишите предложение. Проверьте написанное.
- В предложении подчеркните слово, которое нельзя перенести. Объясните почему.
II. Сообщение темы урока.
III. Словарная работа.
- Прочитайте слова в тетради на с. 21. Вставьте пропущенные буквы. Можно ли их проверить? Как тогда поступить, чтобы не ошибиться в правописании? (Безударную гласную надо запомнить.)
- Образуйте слова с сочетаниями чк или чн. Запишите эти слова.
Молоко, молочко, молочный.
Кирпич, кирпичный.
Огурец, огуречный.
IV. Упражнение в правописании слов.
- Придумайте сказку про сочетание чк и мягкий знак по рисунку на с. 37.
2. Запись слов под диктовку. Подчеркивание буквосочетаний. Бочка, скучный, лимончик, овощной, свечка, личный. Коллективная проверка.
3. УПР. 41 .с. 37.
Ученики читают текст про себя. Подчеркивают карандашом сочетания жи, чк и другие трудные места в словах.
После этого по слогам хором прочитывается весь текст. Затем ученики пишут по памяти. Потом проверяют написанное по учебнику.
4. Игра «Поймай слово».
Класс делится на 6 вариантов. Каждый вариант записывает слова с определенным сочетанием: ши, жи, ча, ща, чу, щу, подчеркивает их.
Какой вариант не пропустил слова, записал все правильно, тот и победил. Слова для диктовки:
Чудак, тащу, роща, дача, жир, шило, смущать, начало, чучело, моржи, щука, шиповник.
V. Итог урока.
- Как пишутся сочетания жи, ши? ча, ща? чу, щу?
- Что надо помнить про сочетания чк, чн? Обведите в тетради все сочетания и запомните, как они пишутся.
- Запишите в транскрипции слово тучка, ([туч'ка].)