Обучение грамоте 1 кл
1)Физ. Минутка
2)Вопросы учителя: Из чего состоит наша речь?
А из чего состоит предложение?
Слово?
На что делится слово?
Слоги?
Какие бывают слоги?
Назовите какие вы знаете гласные звуки?
Какие бывают согласные звуки?
3)Задание. Назовите по порядку звуки в слове ( НОС, ПУХ, СОК, ЗУБ, БЫК)
3)Гимнастика для языка (упражнения «Окошечко», «Горка»)
4)Проверка домашнего задания. Детям дается время вспомнить и они читают про себя текст в учебнике. Сначала читает один ребенок вслух с помощью учителя. Затем читают все дети по цепочке.
5)Учитель загадывает загадку(Гусь).
Как зовут детеныша гуся? На какой звук начинается это слово?
Ребята, сегодня мы будем изучать новый звук [Г].
Как гогочет гусь? Учитель Объясняет артикуляцию звука и его характеристику.
6) Детям раздаются прямоугольные таблички, символизирующие слово и цветной кружок-звук. Учитель говорит слово, а дети должны определить в какой части слово находится новый звук - в начале, в середине или в конце. Каждое слово проговаривается по слогам и сопровождается хлопком.
7)Работа с букварем, знакомство с образом буквы. На доске появляется картинка гусыни, ее шея похожа на букву Г.
Сравнивают большую и маленькую букву Г.
8)Задание вылепить букву из пластилина.
9)Каждому ребенку раздается картинка гусенка, а гусыня на доске. Открываются кассы, учитель раздает букву Г. Дается задание составить слоги. Выполнив это задание, дети могут повесить одного гусенка на доску к маме гусыне.
10)Пальчиковая гимнастика. Так же детям предлагается встать и попробовать походить как гуси. После того как все сядут на места учитель спрашивает где живут гуси, что едят.
11)Картинка в учебнике, к ней текст. Дети рассматривают картинку, отвечают на вопросы: куда гонят гусей, как гуси кричат. Читают текст. Сколько раз встречается слово гуси в тексте? Вопросы по тексту. Пересказывают текст, кратко.
12)С каким звуком познакомились сегодня?
Как он обозначается?
Какие слова можете назвать с новым звуком?
13)Домашнее задание и выставление оценок за работу.