Этапы урока Ход урока Примечание
Орг. момент Здравствуйте, ребята!
Отгадайте загадки:
Развалились в беспорядке
На своей перине-грядке
Сто зеленых медвежат,
С сосками во рту лежат,
Беспрерывно сок сосут
И растут.

Ответ: Огурцы

Чок-чок-чок-чок!
Рос на ветке сундучок.
Сундучок не простой,
Сундучок костяной.

Ответ: Орех
Постановка темы и цели урока. Показываю картинку с изображением окуней.
Кто это?
Как вы узнали что это окуни? (на туловище поперечные полосы)Тема сегодняшнего нашего урока называется гласный [о], Буква Оо
Работа с учебником Открываем учебник на странице 29
Давайте проведем звукобуквенный анализ
На сколько слогов делится слово окуни, определите ударный слог. По схеме характеризуется каждый слог: в первом слоне только один гласный зкук; второй слог- слияние третий- тоже слияние.
Ребята обратите внимание на стрелочку, она указывает на первуй квадратсхемы слова, звук обзначенный квадратом и будет изучаться на этом уроке.
Давайте хором произнесем первый слог.
Вслушаемся как он произносится : о-о-о
Когда мы произносим мы его произносим нам что-нибудь мешает?
Значит какой он (гласный)
Звук произносится с голосом. Какова особенность
звука [о]? (При его произнесении губы слегка вытягиваются вперед
й округляются.) ' ч

Отгадывание загадок(после каждой загадки учитель показывает картинку) Сидит дед во сто шуб одет. Кто его раздевает, Тог слезы проливает (лук)

Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
ТьІ посоли ее немножко.
Ведь, правда, вкусная...
(картошка).


Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я...- .' (капуста)

Красньїй нос в землю врос,
А зелений хвост снаружи.
Нам зелений хвоси не нужен,
Нужен только красный нос
(Морковь.)

.
Хоть я й сахарной зовусь,Но от дождей я не размокла. Крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я...
(свекла).

Как одним словом назватся эти растения? (Овощи.)

Физкультминутка Посмотри на колесо-
И увидишь букву О
Формирование практических умений и навыков На что похожа буква О?
Ребята, давайте из подручного материала выложим букву О (палочек, пу-
говиц, камешков, веревочек, полосок бумаги й т. д. Можно использовать пластилин).


Продолжение работы с учебником Работа по ученику стр.28-29
Вопросы: ,
Что вьі видите на картинке?
Какое время года изображено?
Почему так думаете?
Что находится в подвале у крота?
Чтение стихотворения на стр.29
Чтение пословиц на стр. 28

Подведение итога урока Какому звуку, какой букве был посвящен урок? (Гласному звуку
[о], букве Оо.)
Чему учились на уроке?
Что особено понравилось? Почему?
Что вьізвало затруднение? Почему?

Задание на дом Ребята составьте дома предложения с буквой О (2-3 предложения)


Цели : развивать внимание, умение доказывать, умение строить логическую цепочку ответа; воспитывать уважение друг к другу, умение слушать и слышать другого человека.
Задачи:
Обучающие- познакомить с буквой Оо и звуком [о],,научить различать их с другими буквами.
Развивающие – развивать речь обучающихся, формировать практические умения и навыков
Воспитательные – формировать коллектив обучающихся, формировать умение сотрудничать, дружить.