Тема урока: Тема заботы об окружаю¬щих в сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с русской народной сказ¬кой «Петушок и бобовое зёрнышко».
2. Способствовать формированию осознанного чте¬ния целыми словами.
3. Развивать речевые умения и творческие способ¬ности детей.
Ход урока
1. Повторение изученного материала:
КИМ: с.6 А1, А2
С.7 № А1, А2
На какие группы делятся сказки? (бытовые, волшебные, о животных )
Прочитай справа налево. Запиши то, что получилось
ОВТСЕЧРОВТ ЕОНДОРАН ЕОНТСУ
Напишите в тетрадь пословицы:
ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ.
ДОБРОЕ БРАТСТВО ДОРОЖЕ БОГАТСТВА.
2. Изучение нового материала.
— Прочитайте название сказки. Это русская народ¬ная сказка.
Учащиеся читают сказку.
— Понравилась вам сказка?
— Перечислите героев сказки. (Петушок, курочка, хозяйка, корова, хозяин, кузнец.)
— Какое несчастье случилось с петушком?
— Почему он подавился бобовым зёрнышком?
— Кто помог петушку?
— Как вы думаете, курочка переживала за петушка?
— К кому обращалась курочка, чтобы помочь пе¬тушку?
— Почему они помогали курочке?
— Можно ли назвать всех героев настоящими друзьями петушка?
3. Физкультминутка.
4. Изучение нового материала.
— Составим план сказки.
Дети самостоятельно читают сказку и делят на части.
— Сколько частей в этой сказке? (6 частей.)
— Прочитайте первую часть.
— О чём эта часть сказки? (О том, как петушок подавился.)
— Придумайте название этой части. (Несчастье.)
— Прочитайте вторую часть сказки.
— О чём эта часть сказки? (О том, как курочка бро¬силась к хозяйке.)
— Придумайте название этой части. (Хозяйка.)
— Прочитайте третью часть.
— О чём эта часть сказки? (О том, как курочка прибежала к коровушке.)
— Придумайте название этой части. (Коровушка.)
— Прочитайте четвёртую часть сказки.
— О чём эта часть сказки? (О том, как курочка прибежала к хозяину.)
— Придумайте название этой части. (Хозяин.)
— Прочитайте пятую часть сказки.
— О чём эта часть сказки? (О том, как курочка прибежала к кузнецу.)
— Придумайте название этой части. (Кузнец.)
— Прочитайте шестую часть сказки.
— О чём эта часть сказки? (О том, как курочка по¬могает петушку.)
— Придумайте название этой части. (Помощь ку¬рочки.)
— Запишем план в тетради.
План:
1. Несчастье.
2. Хозяйка.
3. Коровушка.
4. Хозяин.
5. Кузнец.
6. Помощь курочки.
— Подумайте, изменится ли смысл сказки, если хо¬зяйка даст курочке маслица?
— Как вы думаете, понял ли петушок, сколько хло¬пот он доставил курочке?
— Прочитайте пословицы на стр. 34.
— Объясните смысл пословиц, используя сказку.
— Какие слова в сказке вам непонятны? Запишите в тетради значение слов и выучите наизусть.
Кузнец — значение на стр. 213. Закричал во всё горло — очень громко. Бросилась со всех ног — очень быстро.
5. Итог урока.
— Что нового, интересного вы узнали на уроке?
— Что особенно понравилось?
— Что осталось непонятным?
6. Домашнее задание.
Стр. 32—34, пересказ сказки.
С.35-37 – читать