Тема: «У страха глаза велики» (русская сказка)
Тип урока: комбинированный
Цели: дидактические: познакомить учащихся с новым произведением; способствовать формированию у учащихся целостного представления об ос-новной идеи произведения, формировать умение работать с текстом произведения; обеспечить осмысление;
развивающие: содействовать формированию и развитию учебно-информационных умен7ий и навыков младших школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, про себя, вслух; создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдения интонации и придание голосу нужной эмоциональной окраски;
воспитывающие: воспитывать у учащихся чувство юмора, прививать любовь к народному творчеству.
Оборудование:
-учебник Л.А. Ефросининой «Литературное чтение 2 кл. І ч»,
-тетрадь «Литературное чтение» (I ч.),
-карточки для фонетической зарядки,
-аудиозаписи,
-карточки с домашним заданием,
-картинки с изображением разного вида ведерок.

Ход урока.
I Организационный момент
Учитель эмоционально настраивает детей на урок: включает песню В.Я.Шаинского на стихи М.С.Пляцковского «Улыбка» и изображает на доске улитку:
-Какое настроение у улитки? Как определили?
Дети слушают музыку, отвечают на вопрос учителя и улыбаются друг другу.
II Речевая разминка
-Прежде чем мы приступим к уроку, проведем небольшую речевую разминку:
-артикуляционная гимнастика;
-повышение и понижение голоса при произнесении гласных звуков;
-дыхательная гимнастика;
-произнесение предложения «Завтра мы идем в поход» с разной интонацией (печально, удивленно, радостно)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 1621 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Ученики слушают произведение, отвечают на вопросы учителя, доказывают, что это действительно сказка, определяют, что сказка народная. Затем учащиеся самостоятельно моделируют обложку.
VI Организация первичной проверки понимания сказки
Учитель просит детей:
-Прочитайте первую часть и найдите, как в ней названы бабушка, внучка, ку-рочка и мышка.
Ученики читают, находят, что бабушку зовут старушка, внучку – толстушка, курочку - клохтушка, мышку – норушка.
-Найдите абзац, в котором сказано как водоносы несут воду, и выполните задание в тетради №3 (стр. 37)

Назад идут - _________________________________________________________
У бабушки вода______________________________________________________
У внучки - ___________________________________________________________
У курочки - __________________________________________________________
У мышки - ___________________________________________________________

Физкультурная минутка
Под музыку учащиеся изображают, как идут с ведрами герои сказки.
Сразу после физкультминутки учитель проводит игру: «Угадай-ка»

Учитель показывает карточки с изображением ведер персонажей, ученики должны догадаться, какому персонажу принадлежит ведро.
VII Организация работы в тетради
Учитель предлагает детям самостоятельную работу по тетрадям (дифференци-рованно): более сильные дети – определяют, кого испугались герои сказки (Задание № 4); остальные – разукрашивают ведерки. (Задание № 5 на стр. 38)
Ученики выполняют работу в тетрадях и проводят самооценку.
На полях: к (п-правильно, к-красиво)
п.

VIII Творческое применение и добывание знаний.
1.Работа с иллюстрацией к сказке (стр. 80)
-Рассмотрите иллюстрацию к сказке. Кто на ней изображен?
-В каком состоянии находятся наши герои?
-Найдите в тексте слова, которые подходят к иллюстрации
2.Работа над выразительностью чтения:
-Прочитайте выразительно, как наши герои испугались
Ученики рассматривают иллюстрацию и соотносят ее с текстом.
Находят в тексте сказки возгласы героев и стараются читать выразительно, изображая мимикой испуг каждого героя.
IX Анализ закрепления темы
-Как вы думаете, герои сказки обычные люди, или волшебные существа?
Мнения учеников расходятся: одни думают, что это обычные люди, другие - волшебные существа.
-Мы же с вами определили, что это сказка?
-Чтобы ответить на вопрос, прочитайте определение в учебнике «бытовая сказка» (стр81)
X Обобщение и систематизация знаний (итог урока)
-С каким произведением познакомились?
-Какова главная мысль этой сказки?
-В каких случаях мы говорим: «У страха глаза велики»?
Ученики отвечают на вопросы и приводят примеры жизненных ситуаций.
XI Домашнее задание
-Я предлагаю вам выбрать карточки с заданием:
1 карточка – выразительное чтение сказки;
2 карточка – пересказ;
3 карточка – сочинить свою бытовую сказку
Учащиеся выбирают карточки с домашним заданием по своему уровню.
XII Рефлексия
-Ребята, а теперь, я вам предлагаю показать на шариках понравился ли вам урок или нет.
Каждому ребенку раздать небольшой шарик, на котором он в конце урока нарисует лицо человечка: улыбается – урок понравился, грустит – не понравился, просто полоска – отношение ребенка к уроку нейтральное.
Урок заканчивается исполнением песни «Улыбка»