Цели: Вывести правило порядка действий в выражениях со скобками, содержащих все 4 арифметических действия. Сформировать способность к его практическому использованию. Закрепить таблицу умножения и деления на 6, понятия делителя, кратного. Развивать логическое мышление, творческие способности, речь. Воспитывать соблюдение правил дорожного движения.

Ход урока



1. Орг. момент
(Стук в дверь. Появляется ученик в форме инспектора и рассказывает стихотворение о наведение порядка в математических выражениях.)
- Я инспектор порядка, но не на дорогах, а в математических выражениях. Слежу я за порядком, чтобы действия следовали строго друг за другом. Ребята я и вас сегодня приглашаю помочь мне в наведение порядка.

2. Актуализация знаний.
- Ребята, кто готов инспектору помочь навести порядок в математических выражениях? Поднимите руку. Для этого проверьте порядок на парте.
- Начинаем:

Индивидуальные задания
Вставьте вместо звездочки знаки действий, а в пустые клетки – числа, чтобы получились верные равенства:

18 + 3 * = 0

54 : 9 * = 36

6 . 8 * = 42

48 : 48 * = 48


№1 На доске карточки с числами.





- Кто помнит, как называются такие дорожные знаки? Для чего они нужны?
(Предупреждающие. Предупреждают об опасности на дорогах.)
- эти знаки предупреждают нас о том, что среди этих чисел есть что-то интересное.(закономерность)
Задание: - увеличить на 6.(запись результатов в тетрадь)
- увеличить в 6 раз.(запись результатов в тетрадь) Закономерности.
-
№2 Решение выражений без скобок ( задание на слайде.)

К 6 * 7+12= С 7 * 5 + 7 = Б 6 * 6 – 3 * 4 =

О 78 – 5 * 6 = И 5 * 9 – 5 =

42 54 48 24 54 40
С К О Б К И
- Что такое скобки? Для чего нужны скобки в математических выражениях?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 11107 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

-




Слайд: Молодцы! Навели порядок.

7. Применение новых знаний.

Решение задачи: В класс принесли 40 табличек со знаками дорожного движения. 5 табличек оставил себе учитель, а остальные разделил между 7 учениками поровну. Сколько знаков получил каждый ученик?
(задание получают на индивидуальных листах, дифференцированно )

1 вариант: схема-помощник






2 вариант: Составь выражение к задаче.

Работа в парах
Перед вами схема: 1 вариант вычисляет промежуточные результаты по схеме, а 2 вариант составляет выражение и решает его. Если результаты совпали пара с заданием справилась.

-


: .


- - =






8. Итог урока:
-Кто помог нам навести порядок в математических выражениях?
-Какое основное правило вы запомнили?
- Кто считает, что сегодня на уроке он работал на высоком уровне? Поднимите руки.
- Кого бы за урок вы хотели похвалить?

9. Задание на дом: с. 35 №11, № 7 по выбору 1 задачу, №12*