ОТКРЫТЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ
ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В СЛУЧАЯХ ВИДА 3+56, 30+24

ЦЕЛИ:
1. Формирование опыта переноса освоенных способов деятельности в новую ситуацию.
2. Освоение процедур анализа, мысленного эксперимента, навыков мышления.
3.Воспитание самореализации как мотива деятельности, привитие любви к предмету
ЗАДАЧИ:
Научить детей открывать знания самостоятельно, совершенствовать навыки устных и письменных вычислений, закрепить навыки решения уравнений и задач
Оборудование: интерактивная доска, флипчарты к уроку.
Продолжительность урока: 45 минут.
Тип урока: комбинированный.
Используемые педагогические технологии:
1. Информационно-коммуникативная технология.
2.Элементы технологии организации исследовательской деятельности.
3. Элементы технологии дифференцированного подхода.
4.Технология педагогики сотрудничества.



Ход урока
1. Организационный момент.

Кайырлы кун, балалар
Кайырлы кун, конактар
Добрый день, дети
Добрый день, гости!

Путешествие зовет
Второклассников в поход
А куда пойдут ребята?
В необычную страну
В очень важную страну…..
А чтобы ребятам не сбиться в пути
Учитель вам поможет идти.


Девиз нашего урока прочтёте на доске
«ПОВТОРЯТЬ ДА УЧИТЬ – УМ ТОЧИТЬ!»
- Как понимаете смысл слов?

Дежурные, доложите о готовности класса к уроку.
1 ряд - 2 ряд- 3 ряд-

Посмотрите, ребята, у вас на партах рисунки солнышка и тучки.

Определите при помощи картинок своё настроение и покажите мне
Кто был внимательным, тот заметил, что я не сказала, в какую страну мы сегодня отправимся.

Для того, чтобы узнать название этой страны выполним задание

СЛАЙД Посмотрите на карту нашего путешествия
В начале пути – озеро Надежды, которое нам предлагает игру «Рыбалка»


ИГРА «На рыбалке» (презентация)
ру «Веселый счет» ( см рабочий стол)

МА ТЕ МА ТИ КА

Вы талантливые дети. Когда-нибудь вы сами поразитесь какие вы умные, как много умеете, если будете постоянно работать над собой и ставить для достижения всё новые и новые цели.
Цель нашего урока___ научиться открывать знания самостоятельно, совершенствовать навыки устных и письменных вычислений , закрепить навыки решения уравнений и задач.

( диск Внимание)
Ещё одну цель я вам не назвала, хочу, чтобы вы её вывели сами. Но это будет чуть позже, а сейчас, чтобы попасть в страну Математику нужно выполнить несколько заданий.
Справиться с первым заданием смогут лишь самые внимательные, так как это задание приготовила для вас Мудрая сова. Диск Внимание – занятие 1 – 10 Насколько вы внимательны- таблицы Шульте


Вижу что внимание у вас хорошее, значит, смело можем продолжить наш путь.
Королева и Король Устного счета уже ждут вас
1. Игра «Зоопарк». В зоопарке разбежались звери, их нужно посадить в клетки , при этом правильно определить неизвестный компонент.

Диск Математика во 2 классе

3 Счет цепочкой- диск-коррекция+с переходом через десяток- самоконтроль с поощрением.

Свернуть. ру

4. Больше, меньше, равно. СПОРТ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Закрепляем новое знание на листочках, которые лежат у вас на парте составьте для соседа 1-2 примера на новую тему
У доски 2 человека с обратной стороны ( проверка)
Вот и покорили мы Гору Секретов. Пик Открытий нами покорен. Давайте оставим метку на горе, что мы её преодолели. ( 2 «а» КЛАСС Г. Рудный )

теперь можем спокойно спускаться с горы. Спуск будет происходить на воздушных шариках.
СЛАЙД. Соедините шары с правильными ответами.


Устали? Встали. Позаботимся о своем здоровье. См папку к открытому уроку

Физминутка. Музыкальная
Покачайтесь, покружитесь, Потянитесь, распрямитесь,
Поскачите, пошагайте,
Наклонитесь, приседайте.
И, закончив упражненье
Прекращаем мы движенье.


4. Работа в тетрадях.
Поработаем в тетрадях. (Открывают тетради с речевкой) я готовлю след слайд.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу
Я от вас, друзья, не скрою
Ручку я вот так держу
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

Записываем число. Дежурные дайте характеристику.
В числе н-р: 21 два десятка и одна единица. Оно нечетное, двузначное. В его записи использованы две разные цифры.
У:- Какие два двузначных числа нужно сложить, чтобы получить это число?
Назовите соседей числа.
Приготовились к математическому диктанту. Будьте внимательны, все за диктант получат оценки.
Диск –диктант№9 –взаимопроверка с доски.
14,18,15,12,19,57,80 без ошибок – 5. 1-4. 2-3 )
Закрепим новое знание ( с комментирование у доски)



5. Работа по учебнику. Задача. Разбор вместе – решаем самостоятельно.





Отправляемся дальше. Для этого нам нужно разделиться на 3 команды.
1 команда будет работать в центре «Работай сам», где вас ждут разноуровневые задания.


2 команда работает в «Тренинг центре» с Розой Киреевной.
3+45 57-2
27+2 79-7
34+5 85-4
42+7 99-8
53+3 47-6


3 команда вместе со мной поработает в «Центре олимпийского резерва»




666 71 8 треугольн 15 больше




Молодцы, я думаю, за этот период времени все поработали продуктивно. Садитесь за свои места.


Скоро услышим звонок
Пора заканчивать урок
Приготовили наши ручки

СЛАЙД
М (мизинец) –мыслительные процессы
Какие знания для себя сегодня открыли?
Б (безымянный) - близость к цели.
-Что делали, чего достигли?
С (средний)-
чем порадовали одноклассников, учителя?
У (указательный)- бодрость, физическая форма.
-Что я сделал для здоровья?
Б (большой) –
состояние настроения Какие нотки выберите на конец урока?

Откройте дневники и запишите домашнее задание. Инструктаж.

Не то беда, что мы всегда
Чего-нибудь не знаем,
А то беда, что иногда
Незнание скрываем.
**************
Кто пыжится, чтоб умным слыть
И скрыть прорехи в знании,
Тому весь век невеждой быть –
Могу сказать заранее.
*************
А если знаешь сам, чего
Не знаешь, не умеешь, –
Тогда добьешься своего,
Узнаешь, поумнеешь.

СЛАЙД. Всем спасибо за сотрудничество.