Урок русского языка по теме «написание парных согласных в конце слова»
ГОУ « Центр «Динамика» учитель начальных классов Захарова Марина Александровна.
Ход урока.
Сообщение темы урока.
Постановка целей и задач урока.
Как вы думаете, чему вы сегодня будете учиться на уроке?
Сегодня на уроке мы продолжим учиться проверять написание согласных на конце слова.
Закрепим знание словарных слов. Будем применять изученные правила на практике.
1. Словарная работа. Запись слов под диктовку.
Город, завод, гараж, багаж, ученик, медведь, сапог.
Какое правило надо знать, чтобы правильно написать последнюю букву этих слов?
Знакомство с новым словом.
Мороз (подобрать к нему 2 однокоренных слова) морозный морозить. Выделить корень.
Составить с ним предложение и подчеркнуть главные члены.
На улице стоит сильный мороз.
2. Сегодня в гости к нам пришли Чебурашка и крокодил Гена.(1 слайд)
Они тоже изучали правило проверки парных согласных и несли нам свою работу, но старушка - веселушка все перепутала и наделала много ошибок. Помогите нашим героям исправить ошибки. (слайд 2)
Хвост, сосет, дожть, аист, зонт, холот, мост, грат.
3. А теперь наши друзья предлагают нам поиграть. ( Раздаются карточки с парными согласными). На экране появляются картинки. Вы отгадываете, что изображено на картинке, думаете, как пишется слово и показываете карточку с той буквой, которую надо писать в конце слова. Повтор правила. (слайд 3, 4)
Шкаф, мед, флаг, гриб, торт, поезд.
4. А старушка опять шалит. Перепутала слова в предложении и не знает куда какое слово вставить. Помогите ей справиться с работой. ( слайд 5,6)
За домом ____ большой куст.
В саду было много ____.
Вставить слова роз или рос.
Подчеркнуть главные члены предложения.
5. Подведение итога урока. Опрос решили ли задачи, которые ставили перед собой в начале урока. (слайд 7)
parnye-soglasnye.doc [26,5 Kb] (cкачиваний: 6)
cheburashka.ppt [1,95 Mb] (cкачиваний: 7)