Урок по русскому языку во 2 классе.
Тема: Особенности произношения звонких и глухих согласных. Парные согласные по звонкости-глухости, мягкости-твердости.
Цели: развивать умение различать звонкие и глухие согласные.

Ход урока
1. Орг.момент
2. Сообщение темы и цели урока.
На доске пословицы:
Старый друг лучше новых двух.
Хлеб- всему голова.
У: Объясни смысл пословиц. Найди в пословицах слова, которые произносятся не так, как написаны. (друГ,луЧШЕ, хлеБ,). Сегодня мы начнем изучать тему, которая поможет нам узнать: почему в слове слышится один согласный звук, а на письме обозначается другой буквой.
3. Чистописание
У: Сегодня мы поработаем над буквами, в которых есть одинаковые элементы д, р, у, з, ф.
Спишите с доскизд, др, зу, зр, фр.
4. Физминутка
5. Работа над новым материалом.
Наблюдение над парными звонкими и глухими согласными звуками.
№161,162
С.88-правило
Вспомним, какие парные согласные вы помните. (у ребят на столах буквы, выйдите в центр и найдите свою пару.) Из чего состоят звонкие согласные?(голоса и шума) Из чего глухие? (шума)
А так же, что у каждого тесть мягкая пара. Вспомним: б, бь, в, вь, г,гь, д, дь, к, кь, л, ль, м, мь, н, нь, п, пь, р, рь, с, сь, т, ть, ч, й,
У: Запишите непарные звонкие л, м, н, р, й; непарные глухие: х, ц, ч, ш.
Какие звуки всегда мягкие? (ч, щ, й) Какие звуки всегда твердые? (ж, ш, ц)
6. Словарь: медведь, морковь, заяц, пальто, пенал, дежурный, скоро, весело, ребята.
У: Возьмите синий и зеленый карандаши и подчеркните твердые согласные и мягкие.
7. Физминутка
8. Закрепление
У: Замените глухой звук на звонкий.
кот-коД
плот-плоД
лук-луГ
рот-роД
рок-роГ