Раздел: Художник и зрелище

Тема: Обобщающий урок-представление по теме «Художник и зрелище».

Цель:
• закрепить знания детей в игровой форме о театре и роли художника в создании театрального зрелища.
• закрепить элементарные навыки сценического мастерства с перчаточными куклами
• формирование у детей чувства сопереживания к добру и нетерпимости к злу, активного отношения к окружающей человека жизни
Оборудование:
• для учителя: ширма, занавес, декорации, театральные афиши, образцы кукол.
• для учащихся: рисунки, куклы, маски

Ход урока.

1. Организационный момент. (Звучит веселая музыка)
– Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы повторим все, что вы узнали о театре,
поиграем в разные игры, посмотрим отрывки из кукольных спектаклей, которые вы приготовили к уроку, посмотрим ваши маски и рисунки.

2. Отгадывание загадок.
(На партах все работы по этой теме). Отгадываем загадки и показываем свои рисунки, маски (обыгрываем) и называем, в каких спектаклях встречаются эти герои.

* Ей, белобрысый из первого ряда!
Ты не узнал меня с первого ряда?
Думаешь: что это за игрушка?
А я …(Петрушка)

-Что вы можете рассказать об этой игрушке?

.* С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган,
Попадает вместо школы
В полотняный балаган
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка? (Буратино)

*. Меня знают все на свете,
Мне Пьеро дарил малину.
А теперь скажите, дети
Как зовут меня? (Мальвина)

*. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите, как звали ее? (Красная Шапочка)

* Многим долго неизвестный
Стал он каждому дружок.
Всем по сказке интересной
мальчик луковка знаком
Очень быстро и недлинно он зовется …(Чиполлино)

* Вот перед вами человек
Мое ты имя угадай-ка
Ведь ничего не знаю я
Зовут меня …(Незнайка)

*. Сказки знаете из книг любимых
И, конечно, мне ответите сейчас:
Кто охотился за юным Буратино?
Ну, конечно, злой разбойник … (Карабас)

*. Я родилась в тюльпане вдруг
И ростом я с иголочку.
Летала с ласточкой на юг.
Зовут меня …(Дюймовочка)

-Как люди узнают о предстоящем представлении? (По афише)
-Рассмотрите афиши на доске.

3. Игра «Поле чудес»
Правила игры: - Дети по цепочке говорят одну букву, если угадывают, то имеют право назвать еще одну букву.
Играет 1 ряд.
Задание: Театральное зрелище, представление (9 букв)



Играет 2 ряд.
Задание: Актер, работающий в театре, где артисты не люди (8 букв)



Играет 3 ряд.
Задание: Часть сцены в театре (7 букв)



Играют победители от каждого ряда.
Задание: Театральное действо (13 букв)



Победитель награждается сувениром.


4. Игра «Отгадай кроссворд»

1
2
3
4
5



1). Человек, исполняющий роль в театре (актер)
2). Место в театре, где разыгрывается зрелище (сцена) Покажите макеты.
3). Древнейший атрибут для перевоплощения в другого человека (маска)
-Обыгрывание масок. Мини-сценки.
4). Право на посещение представления (билет)
5). Сцена круглой формы (арена)
- Назовите слово – ключ (театр)
-Назовите театральные зрелища (драматический, опера, балет, мюзикл, сатиры. театр зверей, кукольный).

Мини-отрывки из кукольных спектаклей (дети используют свои перчаточные куклы).
Артистов награждаю сувенирами.

5. Игра «Собери словечко».
- Дед Буквоед забрался ко мне на стол и разгрыз буквы. Соберите буквы и назовите слово (фланелеграф)

Ц И Р К



-Покажите рисунки на тему: «Цирк». Какие номера мы можем увидеть в цирке?

6. Итог урока.

Звучит песня «Цирк».
- Наш урок-игра закончился, всем спасибо за хорошие ответы.