Ильченко Л.П., учитель начальных классов МОУ СОШ №30 г. Уссурийск Приморский край
Предмет: окружающий мир (мир вокруг нас).
Класс: 3
Тип урока: обобщающий урок
Технология: урок с использованием «метода проекта».
Время проведения: 1- й урок в четверти, заключительный в разделе «Мы и наше здоровье).
Тема урока: Что нужно для здоровья?
Цель урока: образовательная:обобщение и систематизация знаний учащихся о правилах здорового образа жизни; формирование убеждения о пользе здорового образа жизни; развивающая:развитие стремлений учащихся к творческому самовыражению, умение обобщать, анализировать, делать выводы.; воспитывающая: воспитание желания быть здоровым, сильным, сохранения здоровье на долгие годы; воспитание уважительного отношения к мнению одноклассников, умение сотрудничать.
Методы и приёмы – исследовательский, индивидуально-групповая работа.
Оборудование: словари русского языка, текст, инструкции, листы (А-3), кроссворд, анкеты, листы оценок ( в каждой группе).
Ход урока:
I.Организационный этап.
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Зовут меня Лилия Петровна.
Сегодня мы все вместе будем работать в этом красивом, светлом классе.
Для начала давайте возьмемся за руки (каждое звено сделает свой круг). Повторяйте за мной слова:
Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы – отлично учимся!
Всё у нас получиться!
- Улыбнитесь друг другу. Присаживайтесь, пожалуйста.
II.Мотивационное начало урока (обращение к личному опыту учеников).
1)Слово учителя
- Ребята, сегодня у нас урок обобщения и закрепления знаний, а по какой теме, вы ответите мне, когда разгадаем кроссворд (найдем ключевое слово).
2) Кроссворд «Здоровье» (учащиеся называют ответы, учитель прикрепляет на доску).
- Мы нашли ключевое слова – здоровье (прочитали хором).
На уроке мы вспомним основные сведения из раздела «Мы и наше здоровье». Работать будем по звеньям, чуть позже каждое звено получит свое задание.
3) Правила работы в звеньях.
Давайте повторим правила работы в звене (читает ученик):
1.Соблюдай тишину!
2. Уважай мнение другого!
3. Выслушай мнение каждого!
4. Умей договариваться!
По данным Министерства здравоохранения России «в нашей стране проживает 142 миллиона человек. По прогнозам специалистов, к 2050 году нас, россиян, может остаться всего 102 миллиона человек. Коэффициент здоровья в России составляет 0, 2 (ноль целых, две десятых). Это значит, что из десяти человек только два - здоровые.
III. Инициализация урока (объявление темы, целей и плана урока)
- Почему в нашей стране так мало здоровых людей? (ответы детей).
1) Выход на тему урока:
- Поэтому и тема нашего урока звучит так: «ЧТО НУЖНО ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ?». В ходе работы мы напишем свою книгу, в которой расскажем, как сохранить здоровье.
- Работа над книгой начинается, прежде всего, со сбора материала.
2) Анкетирование учащихся:
- У вас на партах лежат анкеты. Внимательно читаете вопрос и обводите вариант ответа. Подписывать анкеты не надо.

АНКЕТА

1. Часто ли ты болеешь?
ДА ИНОГДА НЕТ
2. Делаешь ли ты зарядку?
ДА ИНОГДА НЕТ
3. Соблюдаешь ли ты режим дня?
ДА ИНОГДА НЕТ
4. Есть ли у тебя вредные привычки? Если да, то какие?
----------------------------- ДА НЕТ
- Ребята из исследовательского центра пройдут и соберут ваши анкеты.
Одна из страниц нашей с вами книги будет посвящена анализу ваших анкет.
- В листе звена оцените свою работу с анкетой, используя 5 – балльную оценку.
Физминутка : Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (руки в стороны)
Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво.
И налево надо тоже. Поглядеть из - под ладошек.
И направо, и еще Через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги. Точно в танце – руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!
IV. Этап обобщения и систематизации знаний.
1) Работа в звеньях.
- У каждого звена на столе находиться большой лист. Это и есть страничка будущей вашей книги. И инструкция, задания которой вы выполняете в течение 10 минут.
1 звено создает страничку «Моё тело», 2 – «Мой организм», 3 – 5 звено «Мои советы по укреплению и сохранению здоровья» (не больше пяти советов).
Когда работа будет закончена звено выходит к доске и рассказывает о своей страничке.
2) Рассказы ребят у доски (защита своей работы). Первыми выступают ребята исследовательского центра с анализом анкет. Далее по порядку (5 звеньев).
3) Подведение итогов основного этапа:
- На страницах своей книги вы рассказали об организме человека, дали советы как его сохранить здоровым на долгие годы.
Обложкой нашей книги будет служить название сегодняшней темы урока: Что нужно для здоровья?
- Так что нужно для здоровья? (ответы детей). Соблюдать правила и придерживаться советов по укреплению и сохранению здоровья.
V. Подведение итогов. Рефлексия.
Оцените свою работу в группе и поставьте оценку итоговую себе за урок.
- Наш урок подошел к концу.
И осталось оформить обложку книги. Оформлять я предлагаю сердечками.
- Спросите себя насколько вам было хорошо на уроке, понравился вам урок: если урок понравился, и вы чувствовали себя отлично, то на обложку прикрепите желтое сердечко; если во время урока вам было не всегда интересно и вы из – за этого отвлекались, то оранжевое сердечко; если на уроке вам не понравилось присутствовать, то зеленое.
Спасибо за урок!