Урок русского языка 3 класс программа 1-4.

Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Цель:
1. Коррекционно-развивающие: развивать мышление, память, внимание, речь, навыки каллиграфического письма учащихся.
2. Воспитывающие: воспитывать умение работать самостоятельно, навыки самоконтроля и взаимоконтроля, чувство бережного отношения к природе.
3. Образовательные: познакомить с понятиями «одушевлённые» и «неодушевлённые» имена существительные, формировать умение различать их, закреплять знания о лексическом значении имён существительных.
Оборудование: учебник Т.Г.Рамзаева «Русский язык» 3 класс, таблица значений имён существительных, таблица «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», картинный словарь, карточки для индивидуальной работы.

Технологическая карта.


№ Название
этапа. Цель этапа. Содержание деятельности учителя. Содержание деятельности
учащихся. ОУУН Формы учебной
деятельности. Методы обучения.
Введение Формирование Развитие

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 3871 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

1. Работа с учебником.
2. Письмо по памяти.
• Коррекция мышления, памяти, внимания (развитие умения применять правила при выполнении упражнений; устойчивости внимания; увеличения объёма памяти). Решают типовые задания на новый способ действия с проговариванием вслух. Работать с книгой. Индивидуальная, коллективная.
Взаимопроверка. Репродуктивный,
частично-поисковый.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой. Организация ситуации успеха, включение учащихся в дальнейшую познавательную деятельность. Организует самостоятельную работу учащихся на новый способ действия, создаёт ситуацию спеха.
Задание на карточках индивидуально.
• Коррекция эмоционально-волевой сферы (развитие умения доводить начатое до конца, преодолевать трудности при выполнении самостоятельной работы). Выполняют самостоятельную работу. Проводят самопроверку. Умение работать самостоятельно Индивидуальная.
Самопроверка. Репродуктивный.
7. Включение в систему знаний, повторение ранее изученного. 1. Включение «открытия» в систему знаний, закрепление ранее изученного.
2. Закрепление правил правописания корня. Предлагает задания, в которых новый способ действия связывается с ранее изученным. Организует закрепление ранее изученного.
• Коррекция мышления, речи (развитие умения выделять главное; расширение словарного запаса).
Игра «Замени одним словом»
-Какие из этих существительных одушевлённые, какие неодушевлённые? Почему?
- Какие орфограммы встретились в этих словах? Выполняют задания учителя, закрепляют полученные знания. Высказывать и аргументировать свою точку зрения, выслушивать мнение других Коллективная. Репродуктивный.
8. Рефлексия деятельности (итог урока). Самооценка результатов
деятельности. Организует рефлексию и самооценку учениками деятельности на уроке.
-Чему учились на уроке?
-Кто испытывал затруднения в новой теме?
-Как оцениваете свою работу?
• Коррекция самооценки (формирование активного уровня притязаний). Фиксируют степень соответствия результатов деятельности и поставленной цели. Определять и объяснять свою оценочную позицию. Коллективная. Аналитический.