Русский язык.
3 класс.
Тема: Урок развития речи. Учимся писать письма.
Цели:
1. Познакомить с письмом как видом письменного общения.
2. Формировать умение писать письма.
3. Воспитывать культуру письменного общения.
Ход урока.
1. Вступительная беседа.
- Ребята, можете ли вы представить себе жизнь без телевизора?
- А можете ли представить жизнь без электричества?
- А теперь попробуйте себе представить жизнь без письменности?
- Дорога к письменности была длинной – длинной и трудной. Было это очень давно. Так давно, что даже невозможно себе представить, когда в те далёкие времена на всей земле не было ни одного дома, и люди жили в пещерах, в которых до них обитали медведи.
Долго ли, коротко ли, как говорится в сказках, но древние люди выселили этих животных из пещер. Огляделись они по сторонам и вдруг увидели на стенах своих жилищ какие – то таинственные знаки. Но оказалось, что ничего таинственного в них нет. Это были царапины, которые сделали медведи, когда точили когти о стену. Царапины навели древних людей на очень интересную мысль: значит, на ровной поверхности можно нацарапать какое – то изображение.
Именно так представляют себе некоторые учёные начало дороги к письменности. А мы сегодня продолжим эту дорогу.
2. Сообщение темы.
- Тема нашего урока: «Учимся писать письма».
- Как вы думаете, чему будем учиться сегодня на уроке?
3. Чистописание.
- На строке чистописания напишите сочетание букв в данной последовательности.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 666 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

М. Горький.
- Как вы думаете, что нужно всегда указывать на конверте?
- Запишите слово адрес к себе в тетрадь.
- Кто знает, как называют получателя письма?
- Адресат.
- Это заимствованное слово, оно образовалось от немецкого слова «адрес».
- Найдите значение этого слова в толковом словаре. Прочитайте. Запишите его к себе в тетрадь.
- Поработайте с толковым словарём. Как называют отправителя, посылающего почтовое или телеграфное отправление?
- Адресант.
- Запишите это слово к себе в тетрадь.
- Из какого языка оно к нам пришло? Как называется это слово?
- Заимствованное.
- Прочитайте группу слов, которую записали. Что общего между ними? Выделите в словах корень.
При написании писем отправителем (адресантом) и получателем (адресатом) соблюдается выработанный веками порядок.
Письма нужно писать разборчиво, чётко, на аккуратном листе бумаги.

4. Подготовительная работа.
А теперь рассмотрим, как надо размещать текст письма на листе бумаги? Письмо не пишется сплошным текстом. В нем выделяется обращение, подпись. В тексте может
быть много абзацев.
На доске таблица.
1. Приветствие.
(Здравствуй, Ира! Добрый день. Дорогой дедушка! Милая мамочка!)
2. Рассказ о своей жизни, о каких – то событиях
3. Прощание.
(До свидания. Всего доброго! Счастливо! До скорой встречи.)
4.Подпись.
(Маша).
- Письмо, как и любой другой текст, имеет 3 части: начало (зачин), основную часть и концовку. Но обладает и своими особенностями. Оно имеет конкретного адресата, ему присущи диалоговые формы общения: приветствие, обращение, прощание.
Работа с таблицей на доске.
- Что включает в себя начало? (Обращение, приветствие).
- О чём говорится в основной части? ( В основной части пишется о себе, о своей жизни, сообщаются новости.)
- Как завершается письмо?

5. Корректирование текста письма.
- Прочитайте письмо Саши к девятилетнему другу в упражнении 1 (учебник с.66). Представьте, что вы получили такое письмо. Обрадовались бы вы посланию? А интересно было бы его читать? Почему? Стоит ли к друзьям так обращаться? Как бы вы исправили письмо, чтобы его было интересно читать?
- Теперь прочитайте письмо в упражнении 2 (учебник, с.67), которая прислала ученица своей учительнице. Какие ошибки допустила девочка? Как вы думаете, приятно было бы учительнице читать такое письмо? Как надо обращаться в письмах к взрослым людям? Прочитайте правило в учебнике на странице 67.

Физкультминутка.

6.Индивидуальная работа по написанию письма.
- В своём письме – сочинении попробуйте рассказать своему другу или какому – нибудь адресату о чём – нибудь интересном, что случилось с вами.
Может быть, вы захотите рассказать о книге, которую вы недавно прочитали, и посоветуете прочитать её.

7. Итог урока.
- Ребята, воспитанные люди никогда не станут без разрешения читать чужие письма. Но наши письма пока не настоящие, мы ещё только учимся их писать. Кто из вас прочитает своё письмо?

Чтение детьми своих сочинений.
8. Рефлексия.

9. Домашнее задание.
- Если у вас появится желание, то можете написать письмо мне.
О чём? О чём захочется. Может быть вы захотите предложить нам такую тему для сочинения, на которую мы ещё не писали. А может быть, вам просто захочется рассказать мне о чём – нибудь интересном.