Тема: «Зима в Беловежской пуще»

Цели:
• Образовательная: научить детей рисовать зубра; закреплять знания учеников об основных группах оттенков цвета; умение смешивать основные цвета для получения промежуточных оттенков; расширить представление о пространстве цвета;
• Развивающая: развивать умение передавать в рисунке пространство; совершенствовать умение передавать цветом эмоциональное состояние; развивать цветовое восприятие, мышление, воображение, память, кругозор.
• Воспитательная: воспитать любовь к родной земле; видеть красоту окружающего мира; интерес к изобразительному искусству; художественный и эстетический вкус; воспитывать усидчивость, внимательность и дисциплинированность.

Ученики должны знать: особенности изображения зимнего пейзажа; последовательность выполнения работы.

Ученики должны уметь: выполнять законченную композицию; смешивать цвета, находить нужные оттенки

Оборудование:

Для учеников: белый лист бумаги, гуашь или акварель, кисти, стаканчик с водой, губка, карандаш, ластик.

Для учителя: образцы рисунков, наглядный материал, схемы рисования зубра, краски кисти, листы бумаги, фигурка зубра.

Методы обучения:

Наглядные: иллюстрационный материал, схемы рисования зубра;
Словесные: беседа, объяснение, инструктаж;
Практические: практическая деятельность учащихся и педагога при объяснении.







Этапы урока Ход урока Ответы учеников
I.Организационный момент



- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Александровна, и я сегодня проведу у вас урок изобразительного искусства. Проверьте, все ли вы приготовили для урока, нам понадобиться: лист белой бумаги, простой карандаш, ластик, гуашь или акварель, кисти, стаканчик с водой.
Итак, теперь мы можем начать наш урок.
II. Объяснение нового материала































































III. Педагогический рисунок.


















































































































IV. Самостоятельная деятельность учащихся.

V. Анализ работ учащихся, выставление оценок.



VI. Подведение итогов.







- Тема нашего урока «Зима в Беловежской пуще». Ребята, а кто мне скажет, что такое Беловежская пуща?
- Это своеобразный островок, оставшийся от мощного многовекового лесного массива, покрывавшего когда-то всю Европу. Растительный и животный мир пущи очень разнообразен. А кто считается хозяином, символом Беловежской пущи?
- Верно, ребята, это зубр, живой современник мамонта. А кто был в Беловежской пуще и видел зубра?
- Кто может его описать?



- А ёще не смотря на массивность, зубры довольно легко передвигаются, а при опасности переходят на галоп, преодолевая забор высотой до 2 м и ловко перемещаются по крутым склонам.
(демонстрирую рисунок, объясняю)
Обратите внимание на его рога, которые короткие, толстые и очень острые, покатая спина, густая грива и борода из длинных волос. Масса зубра около тонны, а длина тела до
3 м
- А чем питаются зубры? А зимой?


- Кормятся зубры утром и вечером, а днем уходят на свои излюбленные места, где отдыхают лежа или стоя, пережевывая жвачку, а также у них есть места, где они принимают пылевые ванны, катаясь в пыли, а затем с большим удовольствием трутся о стволы крупных деревьев.






- А много ли зубров осталось? А почему?




- Угроза исчезновения его почти миновала, однако ученые считают, что необходимо приложить все усилия для увеличения его численности и широкого расселения этого ценного древнего животного, чтобы для будущих поколений зубр стал обычным обитателем наших лесов.

- Как вы уже наверно догадались, сегодня на уроке, мы будем рисовать зубра зимой.
- Для этого мы расположим лист бумаги горизонтально, так как на доске. Сначала проводим линию горизонта. Что такое линия горизонта?

Она будет расположена приблизительно на середине листа,
Не забудьте, что это будет кривая линия, ведь не бывает совсем ровной поверхности, и не нажимайте сильно на карандаш.
- Т.к основной фигурой нашего рисунка является зубр, сначала я расскажу вам как можно легко и быстро нарисовать его. Обратите внимание на схемы, которые расположены на доске.
Сначала рисуем своеобразный пятиугольник, где на пересечении двух линий будет голова, которая будет овальная и большая, но только не слишком, две другие линии, которые мы проведем будут основами для ног:









Затем все линии мы округляем, дорисовываем ноги, обратите внимание, что передние ноги зубра покрыты шерстью.
















Далее мы оформляем голову дорисовываем рога, глаза зубру, поправляем все линии, убираем все ненужные линии.










Получается зубр.
У меня на доске линейный рисунок уже сделан. Можно приступать к разукрашиванию. Сначала рисуем фон, т.е. зимний пейзаж. Какие цвета мы будем использовать при рисовании?
-А какие цвета относятся к холодным?
- Верно, конечно же, не забывайте добавлять белую краску.
- При разукрашивании нижней части листа можете использовать немного серого оттенка, ведь снег не всегда чистый, бывает же и грязный.
- При разукрашивании верхней части листа, там, где небо можно использовать желтые, оранжевые, красные краски, только в очень маленьких количествах.
- Желательно, чтобы на дальнем плане был лес, он будет сине-белого цвета, не забудьте добавить тонкие полоски - это ветки и стволы деревьев.
- Можете добавить в зимний пейзаж какое-либо дерево или кустарник на первом плане, которое следует нарисовать на фон.
- Основная фигура- зубр, какого будет цвета?
- Верно, не забывайте выделять темные участки на теле зубра, чтобы придать ему форму (демонстрирую).
- Прежде чем вы начнете свою работу, я бы хотела вам показать репродукции из книги «Беловежская пуща» Микалая Шарай, а также на иллюстрации вывешанные на доске, обратите внимание на форму тела зубра, на использованные цвета.
Теперь вы можете приступать к работе (убираю все иллюстрации кроме схем).

Ребята работают, я помогаю и отвечаю на возникающие вопросы.


Анализирую работы учащихся, обращаю внимание на какое –либо воображение, самостоятельность, указываю на общие ошибки.


-Что мы сегодня делали на уроке?

- Что нового и интересного вы узнали сегодня на уроке?
- Сколько весит зубр, сколько он в длину?
- Какой забор в высоту может преодолеть зубр?
- Кто не был Беловежской пуще, я советую вам обязательно побывать там, если вдруг кому-то предоставится такая возможность.
- Спасибо вам за урок, за ваше творчество и фантазию, оригинальные и интересные работы и несколько из них я попрошу на выставку в нашем колледже.
Это заповедник.






Зубр




Крупное млекопитающее животное, с тяжелой массивной головой с массивными серповидными рогами.










Питаются они листьями, побегами растений, деревьев и кустарников, разнообразными травами, мхами, лишайниками и даже грибами. Зимой переходят на питание тонкими ветвями, сухой травой, лишайниками, мхами.

Нет, т.к.были уничтожены в ходе первой мировой войны и гражданской войны в России
они находятся на грани исчезновения и занесены в Красную книгу РБ






Линия,
разделяющее небо и землю.





































































Холодные

Синие, голубые, фиолетовые, зеленые краски.


















Коричневого, с добавлением серого и тенью.
























Рисовали зубра зимой