УРОК – ВИКТОРИНА
(урок повторения и обобщения изученного материала)

КНИГИ, ПРОЧИТАННЫЕ ЛЕТОМ

ЦЕЛЬ: вспомнить и обобщить знания о прочитанных произведениях; развивать устную речь; расширять читательский кругозор; развивать познавательный интерес.

ОБОРУДОВАНИЕ: выставка книг, прочитанных летом; выставка рисунков к прочитанным произведениям; пословица – плакат «НЕ НА ПОЛЬЗУ ЧИТАТЬ, ЕСЛИ ТОЛЬКО ВЕРШКИ ХВАТАТЬ»; таблички с ФИО авторов, годами жизни; портреты писателей; карточки с названиями произведений, отрывками из произведений; иллюстрации к некоторым произведениям.


(Во время летних каникул детям было предложено познакомиться с произведениями В.Ю. Драгунского и Н.Н. Носова по собственному выбору)

Сообщение темы и целей урока

- Сегодня у нас не просто урок, а урок – викторина. Что это означает?

- Ожегов так объясняет значение слова «викторина».
Викторина – игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой-нибудь общей темой.

-Посмотрите на выставку рисунков и книг, которую вы подготовили и ответьте на вопрос: «Какова тема нашего урока – викторины?»

- КНИГИ, ПРОЧИТАННЫЕ ЛЕТОМ.

- Сегодня на уроке мы вспомним произведения, с которыми вы познакомились летом. У каждого будет возможность поделиться своими впечатлениями после встречи с героями данных произведений.
- Мне хочется, чтобы девизом нашего сегодняшнего урока стала пословица «НЕ НА ПОЛЬЗУ ЧИТАТЬ, ЕСЛИ ТОЛЬКО ВЕРШКИ ХВАТАТЬ». (На доске плакат с пословицей.) Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Повторение и обобщение

1. Разминка. (Фронтальный опрос)

- Предлагаю сначала размяться. Я задаю вопросы – вы отвечаете.

- Он с пропеллером и живет на крыше. (Карлсон)
- Как звали мальчика – луковку из сказки Джанни Родари? (Чипполино)
- Он от бабушки ушел и от дедушки ушел. (Колобок)
- Девочка, вступившая в борьбу со Снежной Королевой. (Герда)
- Мудрый питон и друг Маугли. (Каа)
- Главный обитатель Цветочного города. (Незнайка)
- Как зовут девочку, побывавшую в Зазеркалье? (Алиса)
- Лучший в мире крокодил. (Крокодил Гена)
- Какие две рыбы в русских народных сказках выполняли желания? (Золотая рыбка и щука)
- Как звали девочку, уронившую в речку мячик? (Таня)
- Как звали собаку Мальвины? (Артемон)
- Как звали кота из «Золотого ключика»? (Кот Базилио)
- У лисы – ледяная, а у зайца - …? (Лубяная)
- Как фамилия у Кощея? (Бессмертный)
- Мудрая приятельница Вини – Пуха. (Сова)

- Молодцы! Много читаете. Знаете героев различных произведений.

- Кто из героев встретился вам в книгах, которые вы читали летом? (Незнайка)

2. Об авторах.

- Кто автор этого произведения? (Носов)
- Чьи произведения еще читали летом? (Драгунский)
(На доске вывешиваются таблички с фамилиями авторов)
- У этих писателей есть еще имена и отчества. Но таблички перепутались. Давайте разберемся. (Виктор Николай Николаевич Юзефович)
(Дети распределяют имена и отчества на доске под фамилиями)
- Вы читали их произведения, а о них самих что-нибудь можете рассказать?
(Небольшие сообщения о жизни писателей – см. приложение. На доске – годы жизни и портреты.)

- Что интересного о жизни авторов узнали?

3. Чьи произведения? (Работа в парах)

- А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы запомнили названия произведений, написанных Н.Н. Носовым и В.Ю. Драгунским.

- У вас на парте есть карточка с названием произведения. Вы должны определить, кто автор данного произведения и правильно расположить на доске.

Варианты карточек:

Фантазеры
Приключения Незнайки и его друзей
Мишкина каша
Огородники
Огурцы
Тайное становится явным
«Где это видано…»

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5649 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Крепче три! Ловчее! Держи за крылья! Эх ты! Да ты, я вижу, совсем не умеешь мыть курицу.
Я тогда сказал:
- Пап, ты попробуй сам!
И я протянул ему курицу. Но он не успел её взять, как вдруг она прыгнула у меня из рук и ускакала под самый дальний шкафчик…
(В.Ю. Драгунский «Куриный бульон»)

- Я мастер, да не такой, как вы. Вот вы всё врёте, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.
- Какая польза?
- А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у неё все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама ещё варенья дала. Вот и польза.
(Н.Н. Носов «Фантазеры»)

Мишка принёс кастрюлю и поставил на край колодца. Я её не заметил, зацепил локтем и чуть не столкнул в колодец.
- Ах ты, растяпа! – говорю. – Зачем мне кастрюлю под локоть сунул? Возьми её в руки и держи крепче. И отойди от колодца подальше, а не то и каша полетит в колодец.
Мишка взял кастрюлю и отошел от колодца. Я натаскал воды.
Пришли мы домой. Каша у нас остыла, печь погасла. Растопили мы снова печь и опять принялись кашу варить. Наконец она у нас закипела, сделалась густая и стала пыхтеть: «Пых, пых!»
(Н.Н. Носов «Мишкина каша»)

(Если дети затрудняются с ответом, то остальные ученики оказывают им помощь.) После ответов каждой группы, можно поинтересоваться у детей
- Кто читал это произведение?
- Что показалось смешным? Почему?
- Чему научило это произведение? И т.п.

- И с этим заданием справились! Сразу видно, что читали вдумчиво, не торопясь, внимательно.

5. Узнай произведение по иллюстрации.

- Но в книгах, которые вы читали, встречались еще иллюстрации. Интересно, сможете ли вы узнать произведение по иллюстрации?

- На доске три иллюстрации (см. приложение).
- Что общего? (Иллюстрации к произведениям Драгунского)
- Какая лишняя? (Лишняя иллюстрация относится к произведению «Где это видано…», остальные две к произведению «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах…»
- Были ли в вашей жизни такие ситуации? Какой выход из них вы находили?

- Что вы нарисовали на своих иллюстрациях? Почему?

Итог.

- Можно ли пословицу НЕ НА ПОЛЬЗУ ЧИТАТЬ, ЕСЛИ ТОЛЬКО ВЕРШКИ ХВАТАТЬ сделать девизом каждой встречи с книгой? Почему?

- Понравились ли вам произведения, прочитанные летом?
- Будете ли вы еще знакомиться с произведениями этих авторов?

- Н.Н. Носов и В.Ю. Драгунский писали о детях и для детей. Но их произведения читают люди всех возрастов.
- Кому бы вы посоветовали прочитать эти рассказы? Почему?


МОУСОШ №22
3 а класс (2007 – 2008 уч. г.)
учитель – Шиляева Ольга Владимировна
1 квалификационная категория