I. Организационный и мотивационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы проводим урок безопасности, а его тему вы узнаете, отгадав загадку.

К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество –
Это … (электричество).

Сегодня на уроке мы обобщим знания об электричестве и научимся их применять в различных ситуациях.
Мы так же с вами поиграем и пофантазируем, а потом сделаем вывод.

II. Подготовка к основному этапу урока.
- Все мы знаем, что с электричеством нужно обращаться осторожно.
- Как вы понимаете слово «осторожно»?(ответы учащихся)
- А вот толкование слова «осторожничать» в словаре Ожегова.
- Есть несчастья, о которых люди говорят: «Почему это случилось со мной, а не с другими?»
- Как вы к этому относитесь? (ответы детей)
- Да, неприятность, беда могут случиться с каждым, если не соблюдать технику безопасности, если не предвидеть их. Лихачество, желание показаться смелым, обратить на себя внимание, неумение правильно оценить обстановку часто оборачивается непоправимой бедой.
- Как называют таких людей, которые относятся ко всему с легкомыслием, беспечностью? (ответы детей)



III. Этап применения знаний.
- Сейчас вы посмотрите на экран и подумаете: «В чем беспечность людей?»
Просмотр слайдов.
- Так в чем же беспечность, легкомыслие людей? Обсудите в группах.
Выступления детей после обсуждения.
- Во время выступления группы, задача остальным группам слушать и не повториться.
- Кто виноват в том, что произошли такие ситуации? (сам человек)
- Почему? (не знают технику безопасности)
- Какой главный способ защиты от ЧП? (ответы детей)
МОЛОДЦЫ!!!

IV. Упражнения с переносом знаний в новые условия.
- А теперь мы посмотрим видеосюжет, и вы должны сказать: «Что нужно делать мальчику?» (ответы детей)
- МОЛОДЦЫ!!!
- Теперь можно и поиграть. Игра называется - «НЕ» В БЫТУ И НА УЛИЦЕ.
-За 5 минут вы должны вспомнить как можно больше «НЕ» В БЫТУ И НА УЛИЦЕ, с рекомендациями, т.е. то, чего нельзя делать, находясь рядом с электричеством, но то, о чем еще не говорили.
Ученик называет одно «НЕ» и передает мяч другому ученику из следующей группы и т. д. За повторный ответ или разговоры штрафное очко.
- После игры – проверка.
- Посмотрите на экран и скажите, какие «НЕ» мы не назвали.
МОЛОДЦЫ!!!
- Какие рекомендации нужно дать людям, которые могут стать причиной ЧП ( соблюдать ТБ и т д).
- Опасные ситуации могут складываться индивидуально. В опасную минуту приходится принимать решения. ЗНАТЬ! Как вести себя в разных ситуациях.

V. Контроль и взаимопроверка знаний
- Итак, я выдаю каждой группе по одной ситуации и план ответа. Вы прочитаете, обсудите и ответите на вопросы.
Задания группам:
№ 1 . Недавно в Артеме произошел ещё один случай травмирования подростка на станции, по словам билетного кассира, которая услышала сильный хлопок, после чего произошло отключение напряжения сети. Она вышла на перрон и увидела группу подростков, которые сообщили ей о том, что один мальчик забрался на стоящий вагон, получил удар электродугой и свалился на землю. С термическим ожогом 50% тела в тяжелом состоянии подросток был доставлен больницу г. Артём.
№ 2. Шокирующий случай, произошел в Ульяновске. 19-летнего парня ударила молния. В кармане завибрировал мобильный телефон. Не подозревая об опасности, молодой человек поднес трубку к уху. Но не успел он сказать: “Алло”, как прямо в аппарат ударил сильнейший разряд молнии. У него в руках обнаружили остатки телефона, на который пришелся главный удар. Юноша скончался на месте. Мало того, рикошетом молния попала и в его друга — у парня отнялись ноги.
№ 3. В Астрахани женщина и ребенок погибли от удара током. От удара током в Ленинском районе Астрахани погибли два человека. Это произошло 20 июня около двух часов дня. Оборванный провод телефонной линии, запутавшийся в ветках деревьев, замкнул линию электропередачи с землей. Первым погиб ребенок, приблизившийся к проводу, затем - его мать, попытавшаяся спасти сына. Обстоятельства происшествия расследуются, сообщает Радио Астрахань.
- Когда один отвечает, остальные внимательно слушают и готовят по одному вопросу от группы.
МОЛОДЦЫ!!!
- Теперь вы знаете как вести себя в различных ситуациях и не станете причиной ЧП.
- А сейчас попробуем пофантазировать и представим, что было бы если бы…
Задания группам (обсуждение 5 мин):
№ 1 – в доме исчезли все бытовые приборы;
№ 2 – исчезло на Земле электричество;
№ 3 – исчезли молнии.
Ответы детей.
МОЛОДЦЫ!!!

VI. Подведение итогов урока.
- Сделайте вывод: «Нужно ли современному человеку электричество?» Почему? (это облегчает жизнь и т. п.)
-Как должен жить человек, чтобы электричество было другом?
VII. Рефлексия.
- Каждая группа получит лист самооценки, на котором каждый участник должен оценить себя сам по следующим критериям:
активно работал, слушал, дополнял, ворон ловил.