Классный час «В библиотеке».

Тема: Здравствуй, книга!
Цели:
• познакомить детей с библиотекой;
• воспитывать желание открывать удивительный мир литературы;
• показать способность писателей, поэтов сказочно красиво рассказывать о мире, который нас окружает.

1. Орг. момент. Сообщение темы.

2. Беседа.

Дорогие, ребята. Сегодня у нас необычный классный час. Мы находимся в доме, где живут книги. Их много. Они находятся на стеллажах. «Библио» – по-гречески – книга, а «тека» – хранилище. Библиотеки существуют уже почти пять тысяч лет. Ещё бумагу не изобрели, а библиотеки были. В Египте – написанные на папирусе (растения на реке Нил), в Междуречье – выцарапанные на глиняных табличках. В Индии – составленные из нарезанных пальмовых листьев, в Китае – свитки из шёлка. Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках.
В нашей библиотеке два отделения: абонемент и читальный зал. У слова «абонемент» много значений. В библиотеке оно означает место, где выдают книги на дом.
Есть книги, которые на дом не выдаются. Это справочная литература – энциклопедии, словари. С такими книгами работают в читальном зале.
Книги – как люди: рождаются, живут, стареют… И мы с вами должны книги и учебники ... ? (Беречь)
Правильно! Запомним, что с книгами делать нельзя:
• Нельзя книги перегибать.
• Нельзя загибать книжные страницы.
• Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки.
А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг? (Закладка)
• Нельзя писать и рисовать в книгах.
• Нельзя читать книги во время еды.
Больше всего книги любят бережное отношение. Очень любят чистоту.

Как нужно вести себя в библиотеке?
Внимательно прослушайте и запомните следующие правила:
Правило № 1.
В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.
Правило № 2.
Книги надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели.
Правило № 3.
С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.
Правило № 4.
Библиотечные книги нельзя терять, иначе другим детям не останется ни одной книги.
Правило № 5.
Книги в библиотеке надо ставить на тоже место, где взяли.
Вы молодцы. Внимательно слушали, а теперь поиграем.


3. Физкультминутка.

И. Токмакова «Поехали!»
Сейчас мы будем делать всё, о чём говорится в стихотворении.
На лошадке ехали –
До угла доехали.
На лошадке, на лошадке,
Покататься я хочу.
Цок, цок, цок.

Машина, машина,
Идёт, гудит.
В машине, в машине
Шофёр сидит.
Би-би-би. Би-би-би.
На машине ехали –
До реки доехали…
Т – р – р! Стоп! Разворот.

На реке – пароход![sms]
По морям, по волнам,
Нынче – здесь, завтра – там.
Раз, два, выше голова,
Три, четыре руки шире
Пять, шесть тихо сесть.

4. Мы находимся в библиотеке. Здесь много книг. А знаете ли вы литературных героев и авторов детских книг? Сейчас мы и узнаем. Я буду загадывать загадки, а вы отгадайте название книги и её автора.

1. У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос
Что за сказка? – Вот вопрос!
( А.Н. Толстой «Золотой ключик")[

2. Был похож на мяч немножко.
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех!
(Рус. нар. сказка «Колобок»)

3. По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра.
(Рус. нар. сказка «По щучьему велению».)

4.Хвост засунул в прорубь волк
И какой же в этом толк?[sms]
(Рус. нар. сказка «Лиса и волк»)

5.Рыбка не простая,
Чешуёй сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет.
(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

6.А дорога – далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок.
(Рус. нар. сказка «Машенька и медведь»)


Молодцы. Мне очень приятно, что вы узнали героев. назвали произведения и знаете авторов
А сейчас мы пройдём в читальный зал, где вы сможете посмотреть книги, журналы.

5. Заключительная часть классного часа.
Давайте представим хотя бы на миг,
Что мы вдруг лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хотабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре.
Что нету Незнайки – вруна – недотёпы,
Что нет Айболита и нет дяди Стёпы.
Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!


6. Итог урока.
• Что вам больше всего понравилось?
• О чём вы расскажите дома?