Классный час
«Доброта»
Цель:
формировать понятие о доброте, освоить нравственные нормы поведения и отношения с ровесниками и взрослыми, развивать потребность в добром отношении к окружающему миру.

Оборудование:
Карточки с названиями разных качеств, карточки «Если бы я …», листы бумаги для рисования, цветные карандаши, кроссворд.

Ход классного часа

1. Игра «Да-Нетка»
- Я загадала слово…
-Это слово из мира природы? – Нет.
- Из рукотворного мира? – Нет.
- может, из мира фантазии? – Нет.
- Оно передаёт чувства? – и да, и нет.
- качества человека? – Да.
- Эти качества положительные? – Да.
- Такое качество есть у всех людей? – Да.
- Это слово «вежливость»? – Нет.
- «Доброта» - Да.

2. – Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о доброте. Это качество есть у каждого ребёнка, у каждого взрослого человека. Но оно настолько мало, как семечко у яблока, что человеку постоянно нужно его растить.
- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы оно превратилось из семечка в яблоко? (ответ детей)
- скажите, важно нам знать, что такое доброта? Почему? (чтобы понять главное в отношении людей)
- Понятие «доброта» появилось давно. Тогда люди с благодарностью воспевали всё, от чего человеку было хорошо, тепло, радостно. Так, в народных сказаниях, песнях, легендах стало воспеваться всё доброе, сделанное во имя людей, их жизни, их счастья. В древней азбуке буква «Д» означала «добро». Видите, какие глубокие корни у этого понятия.

3. Игра «Если все будут добрыми»
Раздаются карточки с названиями разных качеств. Дети должны, не называя своё качество, рассказать о том, что изменится в жизни людей, если каждый будет обладать им. По рассказу друг друга ребята угадывают, о каких качествах идёт речь.

4. Игра «Если бы я …»
На карточках написаны начала предложений, ребятам нужно закончить их обязательно добрым делом.
- Если бы я был ветром, то …
- если бы я был звездой, то …
- если бы я был морем, то …
- если бы я был лесом, то …
- Если бы я был врачом, то …
- Если бы я был волшебником, то …
- Если бы я был изобретателем, то ..

5. Игра «Поезд добродетелей»
Ученики встают в круг и поочередно называют хорошее качество, начиная со слова «доброта» - «аккуратность» - «терпимость» - «трудолюбие» и т.д. Если кто-либо не может назвать качество, начинающееся с нужной буквы, его пробует назвать следующий игрок. Получается «поезд добродетелей».
6. Творческое задание
Нарисовать доброту.
7. Рефлексия
- А сейчас мы попробуем разгадать кроссворд.
1) Отношения между людьми, когда каждый готов помочь друг другу.
2) Как станет на душе, когда сделаешь доброе дело?
3) Как называется чувство, когда человек всего себя отдаёт другому?
4) Близкий вам человек очень болен. Вы не можете ему помочь, но переживаете по этому поводу. Как по –другому вы назовете свое переживание?
5)Если мама делает уборку, вы тоже стали убирать. Что вы оказываете?
6)О чём идёт речь, если люди во всём помогают пожилым и больным?
7) Чтобы делать добро, в первую очередь, нужно быть …

8
1 д р у ж б а
2 т е п л о
3 л ю б о в ь
4 с о с т р а д а н и е
5 п о м о щ ь
6 з а б о т а
7 в н и м а н и е

8) Так что спасёт мир?

8. Задание на дом
Сочинить сказку или стихотворение о добре, доброте.