|
Тематическое планирование
Сценарии праздников
Стихи
Учебные предметы
|
|
| Вы нашли на этом сайте нужный конспект? |
|
|
 |
Счастливый случай. По творчеству К И Чуковского
|
| |
1. Конкурс «Разминка».
Ведущий: Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. «Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приемной зубного врача, я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности».
Далее дети из каждой команды по очереди читают загадки Чуковского и отгадывают их («Чудесный дом», "Чудесный паровоз», «Чудесная пещера», «Чудесные кони», «Зубастая загадка», «Берегись!»).
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
Игра-путешествие. Полетим на другие планеты.
|
| |
Оборудование. Самодельные ракеты, цветные шары, изображение звездного неба; эмблемы.
Ход игры
В игре принимают участие четыре команды. У каждой команды название и эмблема.
Ведущий. Ребята! Давайте пофантазируем. Представьте себе, что это не поляна, а... огромный космодром! На космодроме выстроились готовые к полету космические корабли - целая эскадрилья под названием «Андромеда». Маршрут полета: Земля - Луна - Марс - Венера - Земля! В эскадрилье каждый корабль имеет номер и, чтобы не затеряться в межпланетном пространстве, должен иметь название и позывные.
Экипажи кораблей, приготовились к перекличке!
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
Игра.Брейн ринг. Знаешь ли ты животных.
|
| |
Девиз: Посмотри внимательно в глаза животного.
И ты увидишь в них ум и большое желание
С тобой разговаривать и дружить!
Цель: развивать мышление и сообразительность, интерес к природе, животным; развивать творчество; воспитывать уважение друг к другу.
Оборудование; почетные грамоты; сигнальные карточки; карточки с вопросами и вариантами ответов; бумага; ручки.
Чтобы привлечь к игре всех детей, класс делится на две команды, которые соревнуются между собой, остальные — болельщики — также активно участвуют в игре.
Игра начинается.
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
Групповая форма обучения как условие реализации
|
| |
Каким образом в настоящее время производится оценка того или иного варианта организации учебного процесса? Наблюдая процесс обучения, организованный по некоторой системе, педагоги и управленцы в лучшем случае выстраивают собственный вариант организации этого процесса, а в худшем привлекают в качестве эталона вариант, извлеченный из прежнего опыта.
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
Гипотезы в мышлении и учебной деятельности
|
| |
Вопрос о том, следует ли научные знания предоставлять учащимся в гипотетической форме, не имеет общепринятого решения. Интуитивно большая часть учителей и преподавателей, а вслед за ними и большинство учащихся, считают нормой, когда знание представляется как нечто завершенное, верное, истинное. Более того, гипотетичность знаний часто признается как их недостаток. С этим нельзя согласиться. И причин этому несколько.
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
Конспект урока.Случаи сложения вида 52 + 3, 52 + 30 Закрепление пройденного. Математика 2 класс
|
| |
Тема. "Случаи сложения вида 52 + 3, 52 + 30 (закрепление пройденного)".
Цели. Закрепить знания изученных свойств сложения (перестановка слагаемых, замена двух соседних слагаемых их суммой), умение применять их для обоснования вычислительных приемов и рационализации вычислений; уточнить временные представления, расширить кругозор.
Оборудование. Циферблат, плакат "Улица" из набора "Веселая математика", рисунки с изображениями автобуса и почтальона, дорожный знак "Место для стоянки автомобилей", опоры для усвоения и рассуждения, табличка "Супермаркет", товары с ценниками, корзинка, почтовый ящик, карточки с задачами, поздравительные открытки с заданиями, лабиринты.
Ход урока
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
Конспект урока.Свойства воды. Окружающий мир.
|
| |
Цели урока: познакомить учащихся со свойствами воды; учить определять по свойствам воды возможность употребления «в пищу. При выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы. Повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.
Оборудование для урока (практическая работа):
Для учащихся.
1. Полоски цветной бумаги (голубая, синяя, серая, белая, зеленая, красная, желтая).
2. Конверт «Ключ».
3. Лоток с лабораторной посудой на каждый стол:
а) 4 стакана;
5) стеклянная палочка;
в) фильтр бумажный;
г) воронка;
д) пластиковый шарик.
4. Учебник З.А. Клепининой «Природоведение. IV класс». Для учителя.
|
Полный текст |
| |
автор: admin | 27 ноября 2008 |
|
|
