"); Конспект урока по развитию речи в 1 классе по теме:"Наблюдение за природой." » КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, СЦЕНАРИИ ПРАЗДНИКОВ - 4 ступени
отправить конспект на сайт| Задать вопрос | Помощь
Клуб учителей начальной школы
Что вы хотите найти:
Что вы хотите найти на сайте:

Конспекты уроков для начальных классов » Учебные предметы » Конспекты уроков, азбука, лит. чтение, 1 класс » Конспект урока по развитию речи в 1 классе по теме:"Наблюдение за природой."


Партнерская программа для преподавателей !!!

Отправь конспект на наш сайт, получай за него деньги ЕЖЕМЕСЯЧНО.

100$ в месяц? Проще простого!

Полные условия партнерской программы читать здесь.


Конспект урока по развитию речи в 1 классе по теме:"Наблюдение за природой."


Обратите внимание:
1. Копирование текста разрешено только группе "Клуб Учителей".

2. При оплате по СМС, копирование доступно сразу после оплаты, вне зависимости от группы.
3. Внизу страницы отобраны другие материалы по данной теме - не забудьте их посмотреть!
4. Для поиска конспектов, рекомендуем использовать поиск (вверху страницы).
5. Почему важно оплатить конспект? - Только после оплаты, вы получаете право, на законное использование материала!

Развитие речи 1 класс
Тема. «Наблюдение за природой».
Цели. Дать детям представление о красоте окружающего мира в его жизни, движении—смене состояний природы, времен года; показать эмоциональное восприятие природы человеком, ее воздействие на наши чувства, настроение: формировать у детей зрительную активность, способность к наблюдению и переживанию природы.
Оборудывание. Слайды «Лето», «Осень»; альбом П.И. Чайковского «Времена сода» (июнь - «Баркаро-ла». октябрь - «Осенняя песенка»); иллюстрации и репродукции картин с изображением времен года; рисунок коротышки Знайки.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Учитель. На предыдущих уроках мы учились видеть красоту предметного мира, а чем будем заниматься сегодня, вы мне скажете чуть позже. Определить тему урока нам помогут репродукции картин известных художников и наш ученый коротышка Знайка. Знайка принес для вас загадки. Попробуйте их отгадать.
Я соткано из зноя
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю.
«Купайтесь!»—приглашаю.
И любите за это
Вы нее меня:
Я-...
Дети. Лето.
У. Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица-
Белокожа, белолица.
Как махнула рукавом -
Все покрылось серебром.
Д. Зима.
У. Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья.
Д. Осень.
У. Шагает красавица.
Легко земли касается,
Идет на поле, на реку,
И по снежку,
И по цветку.
Д. Весна.
У. Молодцы! Так что же мы сегодня будем наблюдать?
Д. Природу в разные времена года.
У. Да! Мы будем учиться видеть красоту окружающего мира путем наблюдения природы в разные времена года.
III. Беседа о временах года
Учитель читает стихотворение.
У. ...Что есть прекрасного в обычном?
Мир этот полон красоты!
И то, что кажется привычным,
Иначе вдруг увидишь ты...
Всмотрись проникновенным
взглядом
В природу...
В ней, с тобою рядом.
В простых, обычных
проявленьях
Так много прелести своей!
Скажи: «Остановись,
мгновенье!»
И вдруг - сквозь кружево
ветвей -
Увидишь солнце золотое,
А в ослепительных лучах
Трепещут листья на ветвях...
Ты спросишь: «Что это такое?
Как этот маленький листок
Вместить так много цвета мог?!
Он то оранжевый, то красный!
В прожилках розово-зеленых...»
И ты воскликнешь удивленно:
«Как это все-таки прекрасно!»
Всмотрись... Не ускользнет
от взора
Рисунок зимнего узора
На стеклах твоего окошка...
Будь наблюдательней немножко,
И сам тогда увидишь ты,
Как много в мире красоты!
Какое время года вам нравится и почему?
Можно ли выделить какое-то время года особо?
Выслушиваются ответы детей.
- Все времена года хороши по-своему.
Хороша зима снегами.
Весна - цветами.
Лето - грибами,
А осень- пирогами.
IV. Работа со зрительным рядом
У Прочтите помещенные на доске стихи русского поэта Федора Ивановича Тютчева.
На доске:
Природа -
Не слепок, не бездушный лик.
В ней есть душа,
В ней есть свобода,
В ней есть любовь,
В ней есть язык.
(Ф.И. Тютчев)
- О чем они вам говорят? Показ слайда «Лето».
- Какое время года вы видите?
Д. Лето.
У. Вообразите, что вы видите не фотографию, а реальный пейзаж, в который вы можете «войти», представьте себя в окружении этой природы.
Какие чувства вы испытываете?
Выслушиваются ответы детей.
- Какая здесь погода?
Как вы думаете, дует ли ветер?
Придумайте название к этой картине.
Чем вас привлекает (или не привлекает) изображенная природа?
Отметьте краски, характерные для лета.
Послушайте, как говорят о лете поэты Федор Тютчев и Александр Блок.
Ученик 1.
В душном воздухе - молчанье,
Как предчувствие грозы.
Жарче роз благоуханье.
Звонче голос стрекозы.
Ученик 2.
День таит в себе часы
Неизведанной красы.
Душный зной, дневная лень,

Уважаемые коллеги!

Здесь скрыта важная часть конспекта.
Данный конспект является бесплатным, но для его полного просмотра, Вам необходимо зарегистрироваться или войти под своим логином.

Регистрация на сайте совершенно бесплатна и займет не более 1 минуты.



У. А теперь представьте, что вы музыканты, сидите в своем доме у окна и рассматриваете эти пейзажи. Какую бы музыку вы сочинили к первому пейзажу? Ко второму пейзажу?
Д. К первому пейзажу - спокойную, тихую (ленивую). Ко второму - светлую, грустную, спокойную.
У. А теперь послушайте «Осеннюю песенку», которую написал композитор Петр Ильич Чайковский.
Дети слушают произведение.
- При помощи чего передает художник настроение природы?
Д. При помощи кисти и красок.
V. При помощи чего композитору удалось передать настроение природы?
Д. С помощью звуков и музыкальных инструментов.
VI. Работа с выставкой книг
У. Обратите внимание на выставку книг. Можно ли по обложкам догадаться, о чем они повествуют?
Д.О природе.
У. Да. Здесь собраны стихи о природе. Послушайте некоторые из них и постарайтесь определить: как поэтам удается передать свое настроение, отношение к природе, свои ощущения?
Подготовленные ученики читают стихи.
- О каких временах года стихи?
Д. О лете, об осени.
У. Стихотворение какого поэта вам больше понравилось? Почему? Дети отвечают.
- Так как же поэтам удалось передать свои ощущения?
Д. При помощи красочных, умело подобранных слов и выражений.
VII. Итог урока
У. Как можно увидеть красоту природы?
Д. Надо присмотреться.
У. При помощи чего можно передать свои ощущения, настроение, чувства?
Д. При помощи красок, музыки, слов.
У. Да!
Какие чудные картины
Мир открывает нам порой!
В травинках -лучик золотой,
Серебряная паутина.
А сколько дивной красоты
В хрустальной капельке росы,
В дождинке, по стеклу скользящей,
И в легкой дымке над рекой...
Мир - удивительный такой!.
К нему присматривайся чаще!
Людмила СТАРКОВА,
г. Сосновый Бор,
Ленинградская обл.





Пожалуйста, оцените конспект - Конспект урока по развитию речи в 1 классе по теме:"Наблюдение за природой.":
  • 0
 (голосов: 0)



Уважаемый коллега! Вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь.

Рекомендуем вам зарегистрироваться, либо войти на сайт под своим логином.

После этого, вы сможете отправлять собственные разработки и получать за это гонорар!.

Другие материалы по указанной Вами теме:

  • Конспект открытого урока по русскому языку
  • Конспект интегрированного занятие "Уж небо осенью дышало", ИЗО, Литератур ...
  • Конспект урока ИЗО по теме: "Природа в разных состояниях", 2 класс
  • Конспект урока. Паустовский. Прощание с летом
  • Конспект урока интегрированного урока «Королевство волшебной осени» Изобра ...
  • Конспект урока Краски и звуки осени
  • Конспект урока изо в 1 классе по теме:" Пейзаж. Осенний лес"
  • Конспект урока Мир вокруг нас. 1 класс. Когда наступит лето?
  • Конспект урока литературного чтения:"Ф.И. Тютчев Чародейкою зимою…"
  • Устный журнал "Унылая пора! Очей очарованье..."


  • 9119
    Конспект прислал: admin 4 декабря 2008 Комментарии (0)
     

      Информация

    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данному конспекту.
    Желаете прокомментировать или оставить отзыв? Зарегистрируйтесь!
     
    (С) 2008-2019. Ссылка на 4 ступени обязательна.| Пользовательское соглашение | Обращение к пользователям | Список любителей плагиата