МОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа»
Родинского района
Алтайского края
Урок математики в 1 классе по программе М. И. Моро.
Тема урока. «Название компонентов при вычитании: вычитаемое, уменьшаемое, разность.
Цели урока:
1.Образовательные:
- познакомить с названием компонентов при вычитании;
- учить читать математические выражения, используя термины: уменьшаемое, вычитаемое, разность;
2. Развивающие:
- развивать вычислительные навыки;
- уметь читать и анализировать задачи;
- развивать память, мышление, воображение, речь;
3. Воспитательные:
- воспитывать положительную мотивацию к учению, интерес к предмету;
- формировать системы ценностей, с которыми учащиеся учатся сопереживать, помогать друг другу, работать в коллективе.
Тип урока: комбинированный.
Технология: коллективное взаимообучение.
Этапы урока
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
а) Устный счёт.
б) Арифметический диктант.
3. Физкультминутка
4. Изучение нового материала.
а) Проблемная
ситуация.
б) Формулировка темы урока.
в) Целеполагание.
5. Физкультминутка.
6. Первичное закрепление.
а) Название компонентов при действии вычитания.
б) Запись числовых выражений под диктовку.
в) Самостоятельная работа.
г) Работа над задачей.
7.Рефлексия


Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Ребята, к нам в гости пришёл герой мультфильма. А кто именно, догадайтесь сами. Он в мультфильме всегда произносит фразу: «Ребята, давайте жить дружно!»
Ребята, для вас кот Леопольд приготовил интересные задания. Хотите узнать, какие?

Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперёд - за дело.
Математика вас ждёт,
Начинайте устный счёт.
Послушайте интересные задачи. Решите их и покажите ответ.
К серой цапле на урок
Прилетело 7 сорок.
Но из них лишь 3 сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок
Прилетело на урок?

В лодке ехал дед Евсей

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 1358 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Вывешиваю табличку уменьшаемое. (Приложение 3)
Что случилось с числом 2?

А если его вычли, то, как вы думаете, как оно называется?
Вывешиваю табличку вычитаемое.
Ребята, а 3 – результат вычитания, то есть разница между числами 5 и 2. Разница чисел 5 и 2 – разность.
Вывешиваю табличку разность.

Ребята, давайте ещё раз скажем, как называются числа 5, 2 и 3 в данном выражении:
5 - это?
2 – это?
3 – это?
5-2 – это?
Прочитайте всё выражение.

Смотрите, кот Леопольд приготовил для вас ещё одно задание.
Запишите разность чисел и вычислите её:
- уменьшаемое 9, вычитаемое 4;
- уменьшаемое 7, вычитаемое 3.

А сейчас поработайте самостоятельно.
Выложите, используя дидактический материал, по одному математическому выражению, в котором встречается уменьшаемое и вычитаемое, вычислите его значение и скажите название компонентов при вычитании друг другу.
Хожу межу рядами и проверяю выполнения задания. Спрашиваю 2 пары для контроля.
Молодцы ребята! Вы справились с заданием. А сейчас давайте поработаем с учебником.

Откройте учебник на странице 27, найдите номер 4.
Послушайте задачу.
У Пети в коробке было 6 фломастеров. Он подарил 2 фломастера другу. Сколько фломастеров осталось у Пети? Читаем вместе со мной.
Ребята, а дальше над задачей вы поработаете в парах. Один из вас будет учителем, а другой учеником.
Хожу между рядами и слушаю.

Ребята, а кто уже готов? Давайте послушаем.
Ребята, прочитайте решение задачи.
Как называются числа 6, 2, 4 в данном выражении?
6 – это?
2 – это?
4 – это?
Прочитайте это выражение разными способами.

Ой, ребята, кот Леопольд для вас оставил письмо. Хотите послушать?
Дорогие ребята, мне очень понравилось быть гостем на вашем уроке. Вы сегодня хорошо потрудились. Но у меня к вам просьба: недавно мышка Нюра попросила меня помочь ей выполнить такое задание.
Из данных выражений:
4-2=2 1+9=10
8-3=5 6+2=8
Выпишите только те, где есть вычитаемое, уменьшаемое. Я посоветовал ей выписать эти: 1+9=10 6+2=8
Прав ли я?
А какие надо было выписать выражения?
Ребята, как вы думаете, почему кот Леопольд ошибся?
Ну а вы хорошо помните, как называются числа при вычитании?
Кот Леопольд благодарит вас за работу.