Протокол урока математики в 1 Б классе МОУ СОШ № 24 Копейского городского округа

Тема урока: Закрепление
Цели урока: 1. Закрепить изучение приёма сложения и вычитания для случаев:

2. Повторить состав чисел.
3. Развивать умение решать и составлять задачи, рассуждать.
4. Воспитать любовь к школе, чувство товарищества и дружбы.
Ход урока:
Прозвенел звонок, ребята садятся на свои места, приветствуют учителя.
(У - учитель, Р - ребенок)
1. У: сегодня у нас урок повторения и закрепления, а завтра вы напишете небольшую контрольную работу.
Итак, для начала посчитаем устно. Глазки на меня. (на доске висит цветок с цифрами, учитель показывает на них, ребенок отвечает)
Игра «Молчанка».

2. У: Хорошо, теперь открываем страницу 111, простой карандаш в руки взяли, считаем устно и записываем ответы в книгу.
(дети при решении примеров дают правильные ответы)
3. У: Решим устно задачи: на дереве сидело 5 воробьев к ним прилетело еще 7 синиц, сколько всего птиц стало сидеть на дереве? Вика!
4. Р: 12
5. У: Молодец!
6. У: Пончик съел 4 булочки и 3 пирожка, составьте вопрос к задаче и скажите ответ. Владик!
7. Р: Сколько всего пирожков и булочек съел пончик, 4+3=7
8. У: Правильно!
9. Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку…
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклонится – три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.

10. У: Положили книжечки наверх. Запишем в тетрадь – число, классная работа.
(учитель ходит по кабинету, наблюдает, контролирует, помогает, исправляет ошибки)
11. У: Начинаем решать примеры, записанные на доске. Следим за спинками!
Задания, записанные на доске:

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2605 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

№4
Нарисуйте в одном ряду 5 кружков, а в другом на 2 кружка больше.
12. У: Каждый считает сам. Полина, не смотри в чужую тетрадь!
13. У: Кто сделал номер 2, делает 3-й и 4-й. Полина, следи за наклоном тетради. Саша, почему локоть висит? Подтолкни тетрадь.
-Дима, не сиди, работай!
- Ты все сделала, Лера?
14. Р: Да
15. У: Проверяй, не смотри в тетрадь соседки!
(Все дети работают самостоятельно в своих тетрадях)
16. У: Кто все сделал, положите тетрадочки мне на стол.
(прозвенел звонок)
17. У: Не забудьте, завтра контрольная работа! Сейчас готовим азбуку.


Анализ урока

Анализ ТДЦ
Сформулированы цели урока:
Образовательная - закрепить изучение приёма сложения и вычитания, повторить состав чисел.
Развивающая - развивать умение решать и составлять задачи, рассуждать.
Воспитательная - воспитать любовь к школе, чувство товарищества и дружбы.
Все аспекты ТДЦ связаны между собой, т.е при решении задач мы используем приемы сложения и вычитания и должны их знать. И через решение некоторых задач в детях мы развиваем уважение, любовь к школе и друг другу. Но выполнение воспитательной функции нереально за один урок, это происходит постепенно, на протяжении длительного времени, а выполнение образовательной и развивающей вполне возможно и реально.
Цель урока для учащихся сформулирована. Им было понятно, что их цель на сегодняшнем уроке - закрепить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе.
Этапы урока
1. Организационный этап – наблюдается в начале урока, перед постановкой цели для учащихся. Это заняло небольшое количество времени, т.к внимание детей было сосредоточено на учителе. Так же этот этап встречается на протяжении всего урока, когда внимание детей становится рассеянным. Учителю в этом случае приходится делать замечания.
2. Этап проверки домашнего задания – отсутствует, т.к урок был проведен в первом классе, где домашнее задание не задается.
3. Всесторонняя проверка знаний – с 1 по 5 пункт хода урока, а затем проверка продолжается до конца, но теперь ребята работают самостоятельно у себя в тетрадях, учитель после сдачи тетрадей оценит выполненную работу и знания,
полученные при изучении данной темы («изучение приемов сложения и вычитания для случаев + -1 и + - 2»).
Этапы, касающиеся получения, восприятия, осмысления, проверки и закрепления новых знаний отсутствуют, т.к учащиеся работали самостоятельно, закрепляли уже приобретенные знания, готовились к контрольной работе.
Цель урока, я считаю, достигнута. По ходу урока учащиеся давали верные ответы, показывали хорошие результаты по пройденной теме. Этому способствовала активная работа учителя, использование наглядно-образного материала. На данном уроке материал был закреплен, учащиеся вполне готовы к написанию контрольной работы.