Тема урока:
Растения и животные. Различия между растениями и животными.

Цели:
учить детей различать группы живых организмов, видеть общие и специфические особенности растений и животных;
объяснить понятия «кормильцы» и «едоки»; воспитывать гуманное отношение к животным и растениям, любовь и заботу о них.
Оборудование:
плакат с изображением растений, грибов, карточки для схемы, конверты с карточками для теста каждому ученику, презентация.

Ход урока.
I. Психологический настрой.

Учитель. Когда ты идешь по дороге лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – пчелой забралось на цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох.

Сидит «отчего» на зеленом листке,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…
Вопрос за вопросом и так – целый день.

Пойдем- ка, дружок, по тропинке вдвоем
Ответы искать под зеленым шатром.

II. Сообщение темы и целей урока.

Учитель. Отгадайте загадку:
Дышит, растет,
А ходить не может.

Ученики. Растение.
Учитель. Сегодня вы должны постараться еще больше узнать о жизни растений. Учитель и учебник вам в этом помогут. А о ком еще мы будем говорить на уроке, вы узнаете, разгадав кроссворд.
Угадайте, что это? (слайды из презентации)
Прочитайте, какое слово получилось в выделенной строке кроссворда.
Ученики. Животное.

III. Работа по теме урока.
1. Актуализация опорных знаний.
Просмотр слайдов.
-Как мы можем назвать то, что видели на слайдах?
2. Составление схемы.


Природные объекты















3. Постановка и решение проблемного вопроса.
-Чем отличаются растения от животных?

Учитель. Как бы вы на него ответили? Может быть, веселые рисунки помогут вам? Постарайтесь, глядя на них, объяснить эти отличия. (Учебник. Стр.51)

Сделайте вывод по решению проблемного вопроса.

IV. Физминутка.
V. Закрепление изученного материала.
1. Выполнение задания «Поправь Незнайку: определи различия и сходства».
2. Объяснение новых понятий.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 13802 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Учитель. Это всем, друзья, известно,
Чтобы было интересно,
Чтоб на уроке не скучать,
Немного можно поиграть!


VII. Итог урока:
1.Что мы можем теперь сказать, используя полученные сегодня знания, о животных и растениях?

2. Вывод по теме урока (записывается на пустых строках).
• Животные — живые организмы, существа, обладающие способностью двигаться и питающиеся, в отличие от растений, готовыми органическими соединениями (растениями, животными).

• Растения — живые организмы, обычно развивающиеся в неподвижном состоянии, получающие питание, в отличие от животных, из воздуха и почвы.











Открытый урок в 1 классе «Б»
Проведен: 18.03.2011г
Учитель: Ясиновская Марина Витальевна
МОУ Советская СОШ ст.Советской Ростовской области





Окружающий мир