Урок-конспект:
Предмет: окружающий мир А.А. Плешаков.
Класс: первый.
Учитель: Николенко Р.В.
Раздел: Почему и зачем?
Тема: Почему на Луне не живут люди?
Тип урока: Усвоение новых знаний.
Цель урока: 1. Формировать представление о Луне как естественном спутнике Земли.
2. Развивать представления о форме, размерах, цвете предметов; речь, внимание, память, логическое мышление.
3. Развивать интерес к астрономии.
Оборудование:
• Конфигурация: Компьютер + медиопроектор,
• Учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши.
Ход урока
I. Организационный момент
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ли на месте,
Всё ли в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ли готовы слушать?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 563 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Вкусный? С чего ты взял? - удивился Скрип.
- Месяц точь-в-точь как ломтик сыра. Даже темные пятнышки видны. Это, конечно, дырочки. А самое главное, я заметил, что ломтик все время кто-то объедает. Прошлым вечером он был гораздо больше, а позапрошлым - совсем большой.
- Верно, - подумав, - отозвался Скрип. Я тоже заметил.
И я знаю, кто им лакомится: летучие мыши! Они каждую ночь улетают куда-то с чердака, наедаются досыта, а к утру возвращаются. Давай их попросим, чтобы они и нам принесли кусочек.
Побежали мышата на чердак, но летучие мыши только головой покачали.
“Чудаки! - смеялись летучие мыши. - Разве нам до месяца долететь?! Да и сыр мы не едим, мы ловим комаров да бабочек. Это, наверное, ласточки рано утром расклевывают ломтик, пока его не убрали с неба”.
Едва рассвело, отыскали мышата ласточек, сели у телеграфного столба, и, задрав мордочки, запищали: “Ласточки, ласточки, это вы клюете месяц? Принесите нам кусочек сыра!”. Чудаки! - защебетали ласточки. - Нам до месяца ни за что не долететь. Мы ловим комаров да мошек. А сырную краюшку наверняка орел клюет, он летает выше всех”.
Что делать, отправились мышата к орлу. Но и орел ответил им: “До месяца мне не долететь”. Но ведь ночью кто-то обгрызает месяц! Кто же тогда? Вон уже только корочка осталась. “Мне филин говорил, - подумав, сказал орел, - будто ночью на небе появляется какой-то страшный черный зверь. Глаза у него горят, усы топорщатся. Он-то, наверное, и объедает месяц”.
Вернулись мышата домой, дождались ночи, стали караулить - какой-такой черный зверь придет месяц доедать?
Смотрели-смотрели… И вдруг Пип закричал: “Ой, я вижу два зеленых глаза. Это, наверное, летучий кот!”. Тут Пип и Скрип запищали от ужаса и спрятались в норку.
С той поры мыши никогда не облизываются на месяц.
- А мы с вами сможем объяснить, почему так Луна меняет внешний вид? (…)
Вывод делает учитель:

- Когда Солнце освещает ту сторону Луны, которая обращена к нашей Земле, мы видим ее целиком. Это называется ПОЛНОЛУНИЕ.

А когда Луна оказывается между Солнцем и Землей, Солнце освещает ту часть Луны, которая нам не видна. В это время ночи темные. Наступает НОВОЛУНИЕ.

Но вскоре луна понемногу перемещается, и начинает светиться ее тоненький кусочек МЕСЯЦ..

Теперь она выросла наполовину.

Ну, а светлая часть Луны с каждой ночью становится все больше и больше.


Видишь, какая она уже стала – почти совсем круглая! Скоро опять наступит полнолуние, а затем Луна начнет убывать, все больше уходить в тень, пока не исчезнет совсем. И так повторяется каждый месяц.

В давние времена люди не знали, как устроена Луна и думали, что ее проглатывает какое-то чудовище, а потом появляется новая. Но мы-то с тобой знаем, что это не так!

Что бы это объяснить, надо знать один секрет Луны. Этот секрет в том, как она светит. Солнце – это пылающий шар, оно само испускает свет, а Луна… Давайте найдем рисунок в учебнике на странице 90 (вверху) и узнаем, в чем секрет Луны, как она светит.
Вопросы: - Что изображено голубым цветом? (Земля)
- Что делает Земля? (она спит)
- Значит сейчас какая часть суток? (ночь)
- Что изображено белым цветом? (Луна)
- А красным? (Солнце)
- Что делает Солнце? (Светит на Луну)
- Что делает Луна? (она отражает лучи и посылает их на Землю)
- А может ли Луна испускать свет? (нет, только отражает)
- Прочитаем текст на странице 90: «Луна сама не испускает света, она, словно, зеркало, отражает свет Солнца».
- А кто знает, какую форму она имеет? (форму шара)


А вы знаете как появилась Луна?
Ученые до сих пор спорят о происхождении Луны
Одна из версий говорит о том, что прибывшая из космоса планета размером с Марс с такой силой ударила Землю, что сама при этом распалась
.Из осколков сформировалось облако, которое начало вращаться вокруг Земли.
Из слепившихся друг с другом кусков планеты возникла Луна
И вот уже более 3 миллиардов лет Луна является естественным спутником Земли.
Теперь мы знаем как появилась Луна и готовы познакомиться с ней поближе.
Физкультминутка.
Луна – это единственное небесное тело на котором побывал человек. Поэтому изучена она гораздо лучше чем другие планеты.
На Луне нет ни облаков, ни ветра, ни воды, ни воздуха, из-за чего жизнь на Луне невозможна. Есть только черное небо вокруг.
Среднее расстояние от Земли до Луны - 400 000 км. Луна невелика по сравнению с Землей. Она меньше нашей планеты в 4 раза. А температура изменяется от +117° С днем, до -173° С ночью. Полет современного космического корабля от Земли до Луны длится 15-18 часов.

- Рассмотрим рисунок Луны на странице 91 в учебнике.

- Вместе с нами на Луну смотрит и Муравьишка с Мудрой Черепахой. А каким прибором они пользуются? (телескопом)
- Что мы видим на поверхности Луны? (круги, темные пятна, горы…)

Эту фотографию сделали люди, когда много лет назад прилетали на Луну. Только им там не понравилось: на Луне нет ни воздуха, ни цветов, ни деревьев, только песок да камни. И к тому же очень холодно. Человек на луне жить не может

А ну-ка посмотри внимательно. Что это за тоненькая светлая полоска виднеется на небе? Луна? да какая же луна! ведь мы и так на Луне! Ни за что не догадаешься! Это …наша Земля. Ее с луны видно так же, как с земли – Луну.
2. Практическая работа №1.
Открываем рабочую тетрадь на странице 35 задание №1. Ученики находят рисунок, на котором правильно показана Земля и Луна.
3. Продолжение.
- Луна – естественный природный спутник Земли. А что по размерам больше: Земля или Луна? (Земля)
Читают предложение: страница 91 учебника.
- Луна – естественный спутник Земли. Ребята, посмотрите, как много узнали Муравьишка и Мудрая Черепаха, глядя в телескоп.
- А как еще изучают Луну? Расскажите, что вы знаете об этом.
Дети отвечают, затем читается текст на странице 90 в учебнике.
- Что люди посылали на Луну? (Луноходы)

- Как они ими управляли? (с Земли по радио)
4. Практическая работа №2.
- Представьте, что вы с друзьями отправляетесь в космическое путешествие на луноходе. Нарисуйте его модель в рабочей тетради (задание №2 страница 36).
5. Продолжение.
- А теперь послушайте несколько советов, улетающим на Луну:
1. Если на Луне тебе захотелось немножко попрыгать, учти, что ты подпрыгнешь в шесть раз выше, чем на Земле, и падать будешь гораздо медленнее. А все почему? Потому что сила тяжести на Луне в шесть раз меньше, чем на Земле.
2. Будешь прогуливаться по Луне – смотри под ноги. Вся поверхность усеяна камнями, которые падают из космоса.
3. Не забудь взять часы с календарем, а то совсем запутаешься в днях. На Луне один день длится две наших недели, а потом на две наши недели наступит ночь.
4. Зонтик тебе не пригодиться: дождей на Луне не бывает. Да что там дождей – так вообще нет воды. Нет облаков, нет туманов, нет радуги. Правда, дожди там все-таки бывают – метеоритные, каменные.
5. Если полетишь на Луну вместе с друзьями, не забудь, что разговаривать вы сможете, только при помощи радиопередатчиков. Звуков на Луне нет, так даже метеориты падают бесшумно. Это из-за того, что на Луне нет атмосферы
6. Подумай, как ты будешь дышать, ведь на Луне нет воздуха.
7. Подумай, как тебе одеться, так как длинным двухнедельным днем поверхность Луны нагревается до + 1300С, а за длинную ночь охлаждается до – 1700С.
- Составьте рассказ о путешествии на Луну по странице 90-91 учебника (…).
- Могут ли жить люди на Луне? (нет, так как там нет воздуха)
Итог урока.
Скоро прозвенит звонок
Подведем скорей итог.
• Что такое Луна?
• Почему на Луне не живут люди?
• Что интересного на уроке вы узнали?
• О чем бы вы рассказали дома своим родителям и друзьям?

Презентация http://narod.ru/disk/5471691000/Почему%20на%20Луне%20не%20живут%20люди.ppt