Зимующие птицы.
Тема: Как зимуют птицы. (Познание мира 1 класс)
Цель: Формировать представление о жизни птиц зимой. Активизировать желание детей оказать помощь птицам, относиться к ним бережно.
Задачи: Формировать знания о зимующих птицах, о пользе птиц, о видах помощи птицам в трудное для них время.
- Развивать интерес к изучению живой природы, жизни птиц. Развивать культуру речи, умения делать выводы, внимание, память.
- Воспитывать любовь к природе, чувство ответственности к окружающей природе, желание оберегать птиц.
Оборудование: Таблица-плакат «Время года – зима», плакат «Птицы – наши друзья», карточки с изображением птиц, макет дерева и кормушки.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы.
Ребята! Я не случайно начала наше занятие словами «Будем много узнавать, как природу охранять». Оказывается, мы с вами спокойно живём, заняты какими-то своими делами. И того не замечаем, что вокруг нас гибнет много живого. Мы поговорим о любви к природе, и о помощи которую мы можем оказать её обитателям. Как вы думаете в какое время года будет особенно трудно обитателям леса.
- О каком времени года эта загадка?
Хоть сама и снег и лёд,
А уходит слёзы льёт. (Зима) Беседа о зиме.
Физминутка (О лесе).
-Смогли бы животные, насекомые и птицы прожить без леса?
- Обратите внимание на дерево которое изображено на доске. (Схема сухого дерева) Как вы думаете будет ли жить в таком дереве белка или прилетят ли к нему птицы. Чем мы можем помочь ему?
- Давайте сначала «оденем его» т.е. покроем корой. Так как кора играет важную роль в жизни дерева. Она защищает его от вредителей и природных условий. Будем делать кору берёзы. (Смять белую бумагу и нарисовать полоски. Затем прикрепить на ствол.) Посмотрите, как наше дерево ожило. И сейчас мы узнаем кто первый придёт к нашему дереву. (Пение птиц)
- Правильно, ребята –это птицы. На какие две группы делятся птицы? А каким птицам легче перезимовать? Как мы можем помочь диким птицам зимой? Давайте на наше дерево тоже повесим кормушку, и посмотрим какие птицы прилетят полакомится вкусными зёрнышками и крошками.
3. Новая тема.
а.) Загадка о дятле. (Картинка крепится на кормушку т.к. дикая птица)
- Дятел имеет пёструю окраску. Он хорошо лазает по деревьям, в этом ему помогают: короткие ноги с цепкими когтями, хвост похожий на клинышек который служит опорой. Клюв у дятла прямой и острый. Зимой дятел питается семенами хвойных деревьев. Он уничтожает много насекомых. Поэтому его называют - санитаром леса.
б.) Загадка о сороке. (Картинка крепится на кормушку т.к. дикая птица)
-Сорока имеет нарядное оперение. Голова, крылья и хвост – чёрные с зелёным отливом, а брюхо, плечи, бока – белые. Хвост длинный, ступенчатый – служит рулём.
в.)Загадка о петухе.(Картинку крепим к домику, т.к. домашняя птица.)
г.) Загадка о воробье.(Картинка крепится на кормушку) Воробей маленькая, очень шустрая птица. У воробья серая «шапочка» на общем коричневом фоне головы.
Физминутка. (О воробье)
д.) Загадка об утке. (Картинку крепим к домику т.к. домашняя птица)
е.) Загадка о синице. (Картинка крепится на кормушку т.к. дикая птица)
- В наших лесах можно встретить синиц нескольких видов. Синичка поедает столько корма сколько весит сама. А ещё, я хочу вас познакомить с птицей, о которой вы знаете не так много.
- Снегирь родственник воробью, только имеет ярко-красную грудь. Снегирь зимой кормится семенами клёна, семенами трав.
Зимой на ветках яблоки,
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это снегири!
4 . Закрепление.
- Ребята, давайте внимательно посмотрим на нашу кормушку. Какие птицы прилетели на неё?
- Как мы называем этих птиц? (Зимующие)
- Почему этих птиц называют зимующими?
- О каких птицах услышали впервые?
- Когда для птиц наступают трудные времена?
- Как человек старается помочь птицам?
5. Итог урока
Игра. «Лесной телефон». (Ученик набирает номерок лесного обитателя и рассказывает о том, как он выглядит, чем питается, что нового о нём узнал. Приглашает его к кормушке возле его дома.
Накормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо!