План-конспект урока по обучению грамоте в 1 классе
Тема: « Буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в], [в ,].
Цели: - формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного чтения;
- продолжить учить сравнивать произношение и написание слов;
- добиваться четкого усвоения знания того, что слогов в слове столько, сколько гласных звуков.
Оборудование: касса букв, слоги с буквой в, иллюстрация с изображением волка.
Ход урока.
I. Орг. момент.
II. Повторение пройденного. Актуализация знаний.
1) Чтение слов и предложений, напечатанных на доске.
РАНКА КРАН ТАРАС Тарас ловит Риту.
ТРОНУЛ РУКИ ЛАРИСА У Ларисы астры.
РАСТУТ АСТРА РИТА
Определение количества слогов в последнем столбике и выяснение, почему слова написаны с большой буквы.
III. Сообщение темы и цели урока.
IV. Работа над новым материалом.
1) Выявление нового звука из слова «Волк».
2) Слого-звуковой анализ слов «волки», «вилки».
3) Артикуляция звука.
4) Игра «Где спрятался звук?»
Кузов, восток, ловит, ванна, ветер, вода, кровля.
5) Придумывание учащимися слов со звуком [в].
6) Работа по иллюстрации в учебнике на с. 72-73.
Составление рассказа по иллюстрации.
Выделение название животных, в которых есть звук [в].
7) Знакомство с новыми буквами.
Сравнение их по написанию.
Употребление заглавной буквы В.
8) Составление и печатание слогов с буквой в.
ВА ВО ВУ ВЫ ВИ
9) Чтение предложений на с. 73.
Озаглавливание текста.
10) Работа над пословицами на с. 72.
Подчеркивание букв, которые указывают на мягкость согласного звука [в ,].
11) «Полочка памяти»
Сколько слов запомните: «Воет, веет ветер, ворошит ветви ветлы. Взметаются волны. Вихрем взмываются в воздух взъерошенные воробьи».
12) Заучивание скороговорки и работа над ней.
Воробья врачи спасли,
В вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами,
Волновал траву с цветами.
V. Итог урока.
VI. Рефлексия.