Цели: 1. Обучающая: учить правильно, писать согласную строчную букву с;
2. Воспитывающая: воспитать внимательность, аккуратность, усидчивость;
3. Развивающая: развивать навыки звукового анализа; формировать навык орфографической зоркости, умение списывать с печатного текста; развивать речь, познавательный интерес.
Оборудование: прописи, ручки, цветные и простые карандаши, ластик, иллюстрации по теме.
Ход урока.
I. Организационное начало (приветствие, порядок на партах).
II. Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, сегодня к нам на урок пожаловал один гость, но набежали злые тучи и спрятали его за собой. Давайте прогоним тучи и узнаем, кто сегодня пришел к нам на занятие. Для этого отгадайте загадку:
Среди поля голубого –
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тут ходит,
Землю-матушку обходит,
Светит весело в оконце.
Ну конечно, это…(солнце).
Наши пальчики устали!
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем!

-А теперь немного поиграем. Я буду называть вам слова, а вы, если услышите звук [с][с`], хлопайте в ладоши.
(Слоненок, Зоя, санки, матрос, золото, серебро, цапля, автобус, светофор, троллейбус, автомобиль, машина, масло, пост, заяц, солнышко)

IV. Письмо слов и соединений.
- Прочитайте слоги и буквосочетания с буквой с на доске, объясните, какие используются соединения:
ос, си, ас – верхнее
см, сл – нижнее
сэ, сх – среднее
- Пропишите в прописи два любых слога по пол строчки.
- А теперь послушайте одно стихотворение:
Семь суток сорока старалась, спешила,
Себе сапоги сыромятные сшила.
Сказала со смехом соседка синица:
- Стать самой скрипучей сорока стремится!
- Что необычного в этом стихотворении? (все слова начинаются с буквы «С»)

V. Закрепление изученного.
1) Ребусы: 1. 7я (семья), 2. 100лб (столб), 3. 100к (сток)
2) Работа с предложением.
- Прочитайте, что написано у меня на доске:
Всем на свете солнце светит.
- Почему вы решил, что это предложение?
(Начинаем писать с большой буквы, в конце точка, предложение имеет законченную мысль.)
- Сколько слов в этом предложении?
- Молодцы! А теперь наше Солнышко хочет чтобы вы аккуратно и красиво записали это предложение себе в прописи. (списывание с доски).

VI. Итог урока.
- Какую букву научились писать?
- Что вам запомнилось?
- В чём были трудности?
- Ребята, вы сегодня хорошо поработали на уроке, наш гость остался доволен уроком и за ваши старания обещал прийти снова в гости!