УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОБЛЕМНО - ДИАЛОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВВЕДЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

Учитель начальных классов
Семёнова Светлана Владимировна

Урок математики.
2 класс.
УМК «Школа - 2100»
Авторы программы: Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких

Тема урока: « Периметр».

Цели урока:
1. Познакомить детей с понятием «периметр».
2. Учиться находить периметр заданных фигур.
3. Учиться делать вычисления, используя устные и письменные приёмы вычислений.
4. Продолжать работу над осознанием вопросов нумерации двузначных чисел.
5. Развивать умения решать текстовые задачи.
6. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
7. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умение самостоятельно оценивать результаты своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Оборудование урока:
Карточки для групповой работы, карточки для индивидуальной работы, «светофоры», мультимедиа.

Ход урока.

1. Самоопределение к деятельности. 1 -2 мин

Я рада видеть каждого из вас.
И пусть зима сегодня в окна дышит,
Нам будет здесь уютно,
Ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.

- Ребята, вы видели, как падают с неба звёзды?
- Как называется такое явление?
- А что делают люди, увидевшие падающую звезду?
- Посмотрите, сколько звёзд упало в наш класс! Слайд 1

- И ещё, наверное, упадёт, если на уроке мы будем…
- Продолжите мою фразу. (…быстро, слаженно, дружно работать, внимательно слушать учителя и друг друга, работать в паре, в группе.)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2193 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Сумма 2 С 5
Длина 2 Д 5
Периметр 3 П 8

• В первом столбике указано количество слогов.
• Во втором столбике указано, с какой буквы начинается слово.
• В третьем столбике указано количество букв в словах.
- Как связаны слова?
- Какие возникли затруднения?
- Обозначьте их.
- Почему вы не можете найти закономерность?
- Что мы не знаем? (Мы не знаем, что такое периметр)

3. Постановка учебной задачи. 4-5 мин

- Догадались, какая тема урока сегодня?
- При помощи таблицы задайте вопросы к теме урока.
- Что такое периметр?
Что? - Что обозначает периметр?
Какое? - Какое значение имеет периметр?
Как? - Как находить периметр фигуры?


- Сформулируйте учебную задачу урока. (будем учиться находить периметр фигур)

4. Сообщение нового знания в готовом виде. 7-8 мин

- Поможет в этом разобраться учебник стр. 6 №1 (выполнение по вариантам)
Самопроверка устно.
- У кого верно – поднимите зелёный сигнал «светофора». Нарисуйте звезду на полях.
- Как находили сумму длин сторон фигуры? (Измеряли длину сторон, складывали все длины сторон, получали результат).
- А что мы сейчас находили, об этом точнее нам расскажет учебник.

Самостоятельное чтение информации под знаком

- Что такое периметр?
- Как обозначается периметр?

5. Первичное закрепление во внешней речи.4-5 мин

Стр. 6 №2.
- Начертите квадрат, обозначьте стороны.
- Кому доверим найти периметр квадрата?
- Что интересного заметили в нахождении периметра квадрата?
- Что предлагаете сделать? (Действие сложение заменить умножением).
- Почему это возможно? (Складываем одно и тоже слагаемое 4 раза).
- Как находили периметр квадрата?

6. Самостоятельна работа с проверкой по эталону.4-5 мин

Стр. 6 №2(б)
(Нахождение периметра прямоугольника разными способами)
Взаимопроверка Слайд 6

Pпр. = (a + a) + (b + b) Pпр. = (4 + 4) + (2 + 2) = 12 (см)
Pпр. = (a + b) + (a + b) Pпр. = (4 + 2) + (4 + 2) = 12 (см)

- Кто выполнил верно – на полях нарисуйте звезду.
- Как находили периметр прямоугольника?
- Есть ли какие-нибудь отличия в нахождении периметра многоугольников и длины незамкнутой ломано? Обсудите в парах.

Физкультминутка (упр. для глаз)

7. Включение в систему знаний и повторение. 7-8 мин

1) стр. 6 №3 (Нахождение значений выражений по вариантам)
Взаимопроверка. На полях – звезда.
- Что повторяли, выполняя задание? (порядок действий в выражения)
2) Разбор домашнего задания.
3) Решение задачи (у каждого ученика индивидуальная карточка)
- Задание для послушных и внимательных: выберите по своим силам уровень сложности.
- Кто затрудняется – решайте задачу с вопросами – помощниками.
Проверка. У кого правильно – звезда на полях.

8. Рефлексия деятельности. 2-3 мин

- Что нового узнали?
- Как обозначается периметр фигуры?
- Как найти периметр многоугольника?
- Сосчитайте, сколько звёздочек заработали.
- Встаньте, у кого их больше пяти. МОЛОДЦЫ!
- Пусть эти звёзды исполняют ваше заветное желание.
- Спасибо за урок.