Урок математики 2 класс ( по программе «Школа 2100»).

Тема: Периметр.

Цель урока: познакомить с понятием «Периметр» и его обозначением,
учить находить периметр квадрата и прямоугольника, решать простые и
составные задачи, решение выражений на порядок действий.


Тип урока: урок новых знаний.

Оборудование: геометрические фигуры для игры « Танграм»,
слова для игры «Лишнее слово»,
куски мягкой проволоки длиной 10 см для каждого обуч-ся.



Ход урока.

I. Орг. момент.
Игра на внимание «Руки-ноги»
1 хлопок- команда рукам (поднять вверх, к плечам, в стороны)
2 хлопка- команда ногам ( шагать, прыгать, приседать).

II. Математическая разминка.
1. Игра « Найди лишнее слово».
Даны слова : ОЛУГ, СУНОК, ТОЗЕРОК, КУРГ.
Какое слово лишнее? (тозерок , т.к. это часть прямой)
На какие две группы можно разбить эти фигуры? ( плоские и объёмные)
Приведите примеры .

2. Игра « Танграм».
Вы сегодны у нас конструкторы и изобретатели, к[font=Times New Roman][/font]онструировать будете из геометрических фигур, которые уже назвали.
На доске квадрат из частей, на них записаны примеры, дети выходят к доске,
Находят устно результат и выстраивают фигуру- зайца.



-На кого похож этот предмет? Из каких геометрических фигур он состоит?

III. Актуализация знаний.

Расскажите всё, что знаете о треугольнике, квадрате и прямоугольнике.

Работа по рядам. Какой ряд чётко назовёт всё о своей геометрической фигуре.
1 ряд – о квадрате,
2 ряд – о треугольнике,
3 ряд – о прямоугольнике.

IV. Практическая работа в парах.

На парте лежит кусочек проволоки, сейчас каждая парта будет работать в паре:
Один- конструктор, другой – расчётчик.
Задание: сконструировать геометрическую фигуру о которой рассказывали и найти сумму длин сторон удобным способом.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5817 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

1. Знакомство с правилом ( стр.6)
2. Задание №6. Найди фигуру с которой работали на уроке? ( квадрат)
Начерти его и найди периметр.


Р = ? см
Р = 2 см+ 2 см + 2 см + 2 см
Р= 8см.
Ответ : Р кв. = 8 см.

3. Решение выражений со скобками и без по вариантам. ( 2 обуч-ся работают у доски)


1 вариант: ( 48 – 16) + ( 79 – 71)=
2 вариант: 7 + ( 68 – 15) – 2 =

VII. Домашнее задание

В нашем конструкторском бюро была построена новая геометрическая фигура ( стр.7 внизу учебника) .
Найдите дома периметр этой фигуры и начертите её в тетради.

VIII. Итог урока.

Назовите тему нашего урока?
Кем вы сегодня на уроке были?
Достигли мы нашей цели и почему?
Где в жизни вам может пригодиться данная тема?
Как бы вы оценили свою работу на уроке? ( цветовая оценка: красный- не понял, жёлтый- понял, но были затруднения, зелёный- всё понял)