Тема «Периметр многоугольника»
Цель:
- сформировать понятие «периметр многоугольника» и умение находить периметр.
Задачи:
- Образовательная
• Познакомить детей с новым понятием «периметр многоугольника»;
• Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;
• Повторить и закрепить понятия «ломаная линия», «замкнутая линия», «незамкнутая линия»;
• Повторить единицы длины.
- Развивающая
• Развивать умение рассуждать, сопоставлять, сравнивать;
• Развивать умения выполнять задания логического характера.
- Воспитательная
• Воспитывать умение слушать учителя и товарища;
• Воспитывать любовь к математике.
Оборудование: веер с цифрами, мультемедийный проектор.
Ход урока.
1. Организационный момент
Итак, сейчас у нас урок математики.
Проверим, все ли у вас готово к уроку. На парте у вас должен быть учебник, тетрадь, пенал, веер с цифрами.
Начнем наш урок мы с зарядки для ума – с устного счета.
2. Устный счет
- Перед вами на экране две грозди винограда. Посмотрите, как заполнена первая гроздь винограда числами: вверху два слагаемых, внизу между ними их сумма. По этому же правилу заполним вторую виноградную гроздь. А помогут нам в этом наши веера с числами. Я вам показываю на кружок, а вы должны показать, какое число надо вставить в этот кружок. (Слайд № 1)

-Следующее задание – задача на смекалку.
Посмотрите на экран. Прочитаем эту задачку.
Как же нам помочь повару? (Слайд № 2)
3. Актуализация знаний учащихся

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 4511 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.

А как найти Р треугольника?
Что можно сказать о длине куска проволоки и периметре треугольника?
Скажите, а у какой ломаной мы можем найти Р у замкнутой или не у замкнутой?
- Замкнутой.
А как вы думаете почему?
Р мы можем найти только у замкнутых ломаных, так как только они образуют многоугольники.

А сейчас попробуйте самостоятельно выполнить следующее задание. На странице 36 в самом верху страницы у вас есть три многоугольника. Какой многоугольник изображен под номером 1? 2? 3?
Сейчас мы сделаем следующим образом: 1 ряд находит Р многоугольника под номером 1; второй – под номером 2, третий – 3.
А теперь проверяем!
Какой периметр у фигуры под номером 1?
12 см
Чему равен периметр фигуры под номером 2?
Чему равен периметр фигуры под номером 3?

6. Работа над пройденным материалом
Сейчас давайте немного отвлечемся от периметра и вспомним, что в начале урока мы с вами решали задачу о времени. Давайте сейчас решим задачу, которая связаны со временем. (Слайд 11)
Прочитайте задачу.
О чем идет речь в этой задаче?
Давайте представим время, которое тратит Миша на дорогу в виде ломаной линии. Первое звено – это то время, которое Миша тратит на дорогу до остановки.
Сколько времени он тратит? (Слайд 12)
10 мин
А второе звено – это то время, которое он едет на автобусе.
Сколько времени он едет на автобусе?
20 мин
Вот у нас с вами получилась такая ломаная. Скажите, что нам надо найти в задаче? А если мы это все перенесли на ломаную, то, что мы будем находить?
Как же нам найти, сколько времени Миша тратит на дорогу?
7. Итог урока
С каким новым понятием мы сегодня познакомились?
Что такое периметр?
Какой буквой он обозначается?
Как найти периметр многоугольника?
Молодцы! Все очень хорошо работали и за урок получают следующие оценки….
8. Домашнее задание

С. 36, № 3, с. 37, № 7.

9. Резерв
№ 6 по цепочке.