Предмет: Окружающий мир
Тема: Урок – путешествие по реке Ока
Задачи:
Наблюдение от истока до устья, определение берегов притоков.
Воспитание бережного отношения к природе, воде и её обитателям.
Дать исторические и географические сведения по пути следования по реке Оке.
Показать отрицательное воздействие людей на воздух, воду, растения
и животных; формирование бережного, заботливого отношения к ним.
Расширять представления о природоохранной деятельности.
Класс: 2 класс
Презентация к уроку Power Point
Тип урока: Изучение нового материала.
Оборудование: учебники, карта, реки Оки, картины, слайды городов,
. Учебник «Мир вокруг нас», ч. 2 Автор: А.А. Плешаков.

Ход урока.

1. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня у нас урок-путешествие, заочное, по реке Оке. У меня карта реки Оки. Давайте вспомним и подпишем части реки.
- С чего начинается река?
Исток(226м.)
- Как обозначается течение реки?
Стрелка.
- Как определить левый и правый берег реки? Притоки?
Встать лицом по течению.
- Что такое русло реки?
Место течение реки.
- Что такое устье реки?
Конец реки (показать, подписать)
Исток реки Оки начинается на Средне - русской возвышенности, с высоты 226 метров над уровнем моря. Этой реке более 500 тысяч лет. Длина реки Оки составляет 1500 километров. Много речек впадает в Оку, на берегах Оки построено 18 городов и много сел и деревень. А вот какие из них - мы узнаем из нашего путешествия. Эта река судоход на. Она труженица.
2 .Приглашение в путешествие.

Под шум воды и музыку мы поплывем. Течение реки плавное т.к. она равнинная.

Вот первый город, который встречает нас город Орёл.

Ниже по реке Оке стоит город Калуга.
Калуга — город в центральной России.Город расположен на берегах Оки, вблизи реки Яченки в 150 км к юго-западу от Москвы. Калуга известна тем, что с 1892 по 1935 годы в ней жил и работал выдающийся изобретатель, теоретик космонавтики Константин Циолковский. В связи с этим на флаге города и на полной версии герба расположен первый советский спутник. В городе действует Музей космонавтики.

3. Охрана растений. Город Таруса.

Многие растения и животные, которые раньше встречались нам часто, сейчас стали редкими и могут совсем исчезнуть. Где о них можно узнать? Они внесены в Красную книгу.
Нельзя собирать редкие растения, делать букеты, не надо сбивать грибы, которые вы не знаете, ломать деревья. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их. Надо делать замечания и не бояться, чтобы не трогали растения и самим не делать этого.

4. Физкультминутка.

Учитель: - Сейчас мы проверим , как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Все встали. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да» и хлопаем в ладоши, если плохо, то все вместе поднимаем руки и машем.
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костёр,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? ( да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

С наступлением тепла люди отправятся в лес отдыхать.
Ребята, придумайте и нарисуйте «экологические знаки» охраны растений и животных, которые можно было бы повесить перед входом в лес. А мы их прикрепим на доску.
4.Город Серпухов.
Серпухов расположен в южной части Московской области, на реке Наре, вблизи впадения её в Оку. Город и прилегающий к нему район находится на границе трёх физико-географических провинций. Север района, расположенный на левом берегу Оки относится к Московско-Окской равнине, которая на северо-западе переходит в склоны Смоленско-Московской возвышенности, на северо-востоке — в Подмосковную Мещёру, а на юге ограничена долиной Оки. Западная часть района, включающая бассейн Нары, где находится Серпухов, относится к Смоленской провинции. Южная часть, занимающая северные склоны Среднерусской возвышенности,
5. Охрана животных. г.Пущино. Заповедник.
На юге Московской области расположен Приокско-Террасный Государственный природный биосферный заповедник – настоящая жемчужина природы южного Подмосковья. Заповедник был создан в июне 1945 года, сразу после войны. Его площадь составляет 4,9 тыс. га. 92% площади покрыто лесами. С 1979 года находится под охраной ЮНЕСКО и имеет статус биосферного резервата. На территории заповедника произрастает около 1000 видов растений, в том числе и редких, занесенных в Красную книгу России (венерин башмачок, ятрышник шлемовидный из семейства орхидных и другие).
В заповеднике обитает 54 вида млекопитающих.
В 1948 году в заповеднике был организован Центральный зубровый питомник, ставший центром восстановления и разведения зубра в России.
Посмотрим, какие звери есть в заповеднике. Этих животных никто не тронет. За ними следят и ухаживают.

Как помочь остальным животным, которые живут в лесах?
Запретить охоту. Нельзя ловить животных, не кричать в лесу и не трогать птичьих гнезд. Не разорять муравейники, не жечь костры. Не обижайте никого, даже самых маленьких жучков, паучков и червячков.
6. Подведение итогов.
А сейчас проверим, как вы хорошо усвоили материал?
Девять вопросов, на которые вы должны по очереди отвечать.

1) Какой транспорт считается экологически чистым ? (трамвай,
троллейбус)
2) Назовите растения, которые занесены в Красную книгу.

3) Отчего загрязняется вода в водоёмах?
4) Назовите главного коварного врага леса. (Пожар.)

5) Почему весной строго запрещена охота на зверей? ( весной животные дают потомство, которое надо кормить, воспитывать.)
6) Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнездах? (Многие птицы после этого бросают свое гнездо.)

7) Почему в лесу нельзя слушать громкую музыку? (пугаются птицы)
8) Почему нельзя сбивать ядовитые грибы? (лекарство для зверей)
9) Что хорошо очищает и освежает воздух? (Растения)


Берегите Землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики …
Ястреба, парящего над полем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!

Сегодня мы побывали не во всех городах, расположенных на реке Ока, продолжим свое путешествие на следующем уроке.
Конечно, ребята, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сегодня поговорить, но если человеку хорошо в чистом мире, значит он здоров. А здоровье человека – это тоже богатство природы и его надо беречь.