Урок окружающего мира (3 кл.)

Тема: Охрана животных.

Цели: 1. Познакомить детей с Красной книгой и животными, которые в неё
внесены.
2. Учиться бережно относиться к животным.
3. Рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди.

Ход урока.
1. Организационный момент.

2. Введение в тему – лекция учителя.

(На доске стенд «Как прекрасен этот мир!».) Слайд №2..
Посмотрите на стенд: как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы,
представленные на этих фотографиях и рисунках! Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь
щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: все они занесены в Крас –
ную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли. Слайд №3.
Начиная с 1600г., на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причем более
половины из них – за последние 50 лет. За малым исключением, все эти животные вымерли по ви –
не человека. К началу 20 – го века стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры
по спасению животного и растительного мира.
В 1948 году в небольшом городке Фонтенбло на международной конференции был основан
Международный союз охраны природы и природных ресурсов – МСОП. Его главной задачей было
Выявление видов животных, а позднее растений, которые находились на грани исчезновения и
требовали незамедлительной заботы человека (также нужны были рекомендации по их спасению).
Тогда была создана специальная комиссия службы спасения. Эта служба спасения состави-
ла мировой список с пояснениями, в который входили животные и растения, находящиеся на грани
исчезновения, и редкие виды. В этом списке нужно было указать причину такого состояния. И
учёные решили назвать этот список Красной книгой.
-Для чего нужна Красная книга? Слайд №4.

Помните, беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Это хорошо
вам известные животные: белка, ёж, синица, дятел, лягушки, жабы и другие. Их жизнь часто зави –
сит от тебя, от твоего поведения в природе.
-Давайте вспомним экологические правила. Слайд №9.

Экологические правила.
1. Не разоряй птичьи гнёзда.
2. Не подходи близко к гнёздам птиц. По твоим следам их могут отыскать
и разорить хищники. Если случайно окажешься около гнезда, не прикасайся к нему, сразу же уходи. Иначе птицы родители навсегда могут покинуть гнездо.
3. Если у тебя есть собака, не пускай её гулять в лесу или парке весной или в начале лета. Она может легко поймать плохо летающих птенцов и беспомощных детёнышей зверей.
4. Не лови и не уноси домой здоровых птенцов и детёнышей зверей. В природе о них позаботятся взрослые животные.
5. Будем подкармливать птиц зимой, а весной с помощью старших будем делать для них домики.
6. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.
7. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
8. Не разоряй муравейники.
9. Береги лягушек, жаб и их головастиков.

6.Закрепление.

Многое делается по охране животных. В нашей стране принят Закон об охране и использовании животного мира. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки. Но надо беречь не только редких животных, но и всех остальных, ведь все животные связаны между собой цепью питания. Поэтому, оберегая одних, вы часто помогаете другим.
Также надо беречь дом животных – это леса, луга, водоёмы и другие. Слайд №10.

7.Итог урока. Слайд №11.

-Вспомните, о каких животных мы сегодня говорили и выполните тест:

Вопросы:
1. Очень ценный пушной зверёк. Был на грани уничтожения, но предпринятые людьми меры по его охране спасли этот вид животных. Сейчас общая численность их 700 тысяч голов.
(лиса, соболь, волк).
2. Владыка Арктики.
(белый медведь, лев, белка).
3. В двух –трехлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются.
(петух, журавль, воробей).
4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности.
(лебедь, грач, попугай).
5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости.
(слон, заяц, тигр).
6. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд.
(фламинго, голубь, синица).
(Ответы: соболь, белый медведь, журавль, лебедь, тигр, фламинго).Слайды №12,13,14,15.

-Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбце. (БЕРЕГИ).
Слайд №16.
-Берегите природу, а это животные, растения, воздух, вода, почва…
Слайд №17.
(Дети читают стихотворение «Берегите природу»).