Открытый урок русского языка во 2 классе.
Тема урока: «Слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу».
Цели урока: обобщить знания детей о правописании гласных после шипящих,
формировать умение правильно писать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу;
развивать познавательную активность учащихся на уроке, орфографическую зоркость, умение работать в паре;
воспитывать критическое отношение к своим результатам и результатам одноклассников.
Оборудование: учителя - презентация к уроку, карточки со слогами, карточки с текстом с ошибками для работы в парах, выставка толковых словарей;
учащихся – фломастеры зелёного, синего и красного цвета,
пустые карточки 7х7.
Урок обобщения знаний с использованием ИКТ.
Ход урока.
І. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика.
- Ребята, я желаю вам с хорошим настроением приняться за работу. Согрейте ладошки, улыбнитесь и поделитель теплом с соседом. Сделаем пальчиковую гинастику:
Пальцы делают зарядку, чтобы им не уставать,
Ведь они потом в тетрадках будут буковки писать.
• Презентация: звуки пения птиц, картинки леса. (Слайд 2)
- Ничего, что сейчас урок русского языка, отправляемся в путешествие в лес (наше воображение может всё!). А какая тема сегодняшнего урока вы потом сами догадаетесь.
ІІ. Минутка каллиграфии.
- Ой, мы ничего не собрали с собой в дорогу… Совсем забыла буквы для вас сложить… Может кто-нибудь мне поможет?
• На доске разбросаны элементы букв Щ, Ш, Ж. Ученик складывает буквы и рассказывает о нормах написания данных букв.
- О чём нужно помнить, чтобы правильно каллиграфически их написать? (Наклон, высота элементов, расстояние между элементами.)
- Вот получились наши буквы, которые нам сегодня обязательно пригодятся в пути. Что заметили? (Они шипящие.)
- О чём они вам напоминают? (О написании сочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.)
- Значит недостаёт ещё одной буквы? (Ч.)
- Разделите эти буквы на 2 группы. (Ж и Ш, Ч и Щ.) Объясните свой выбор. (На твёрдые и мягкие согласные.)
- Как называется в русском языке орфограмма с данными сочетаниями? (Гласные после шипящих.)
- Почему же существует такая орфограмма, почему нам надо знать написание данных сочетаний? (В сочетаниях ЖИ-ШИ слышим звук Ы, потому что согласные всегда звучат твёрдо, а в сочетаниях ЧА-ЩА согласные всегда мягкие, после мягких согласных когда слышим А пишем Я, а в этих сочетаниях пишем только А.)
• Каллиграфическое прописывание строчных букв «ч,щ,ш,ж».

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 13375 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

• Показ сайта «Толковые словари» http://www.edudic.ru/ , набор слова в поисковике, чтение значений слов «роща» и «чаща».
- Не только писатели и поэты поспевали лес, но и художники хотели сохранить эту красоту леса на холсте. Величайший художник Иван Иванович Шишкин, который жил в нашей стране в 19 веке, очень любил рисовать лес. Вот, например, его картина под названием «Корабельная роща». Как вы думаете, почему корабельная, от какого слова произошло название? (От слова «корабли», потому что раньше корабли строили из сосны.) Правильно эту сосновую рощу Шишкин назвал «Корабельная роща», очень красиво и запоминающе. А на этой картине изобразил лесную чащу, картину так и назвал «Лесная чаща».
• Презентация (Слайды 7-10.)
- Смотрите, что это мы нашли в лесу? Какой-то текст.
• Презентация (Слайд 11.)
Был чюдесный летний день. Дети пошли в рощю. Маша на полянке собирает щявель. Миша и катя ищют гребы. Под кустом шыповника дети нашли ёжыка. (8 ошибок.)
- Прочитайте его. (В нём много ошибок.)
- Наверное, кто-то из лесной школы из зверюшек оставил. Давайте поможем ему исправить все ошибки. Будем работать в паре. Главное правило работы в паре какое? (Работать вместе и дружно.)
• Списывание текта в тетрадь, подчёркивание сочетаний. Взаимопроверка текста.
Дополнительная работа, если осталось время на уроке.
1. - Прочитайте слова. Выполните следующее задание. Почему молчите? (Нет задания.) Напомните тему сегодняшнего урока. (Слова с сочетаниями….) Ну тогда и придумайте задание соответствующее нашей теме урока. (Изменить слова во множественное число.)
Ухо, груша, лужа.
• Дети пишут в тетрадях слова, а через тире слова во множ.ч.
2. Картинный словарь.
V. Итог урока.
- Нам пора возвращаться из леса в школу. Скоро закончится урок. Чему же мы учились на уроке?
VІ. Самооценка.
- Оцените, на сколько вы усвоили материал урока, умеете ли вы безошибочно писать сочетания с шипящими. Поставьте на полях в тетради соответствующий смайлик.
- Поднимите карточки с теми сочетаниями, в которых вы ни разу на уроке не ошиблись.
- Как эти карточки можно использовать не по назначению, чтобы не выбрасывать? (Использовать как закладку.)
- Правильно, особенно я советую использовать ту карточку, если в этом сочетании у вас была хоть одна ошибка, чтобы лучше запомнить правильное написание.
VІІ. Домашнее задание.
- На обратных сторонах всех этих карточек напишите по 4 слова с данным сочетанием, можно по желанию и больше.